小学体育立定跳远反思.doc

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本节课以学生为主体,充分发挥学生的主体性,在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会安康快乐体育。使学生初步认识立定跳远技术动作,脑里有一个初步的动作表象。老师在讲解示范中,老师精讲,学生多练,以集中和分散的有机结合练习,真正体会技术动作,到达较高的教学效果。开展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于开展身体的跳跃才能和促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的开展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。
小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位.(精品文档请下载)
现代教育的目的是培养一个身心安康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处世态度,具有探究创新精神,能接纳别人的身心安康的人。进步教学效率,优化教学过程,充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好,进步学生参和体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目的之一,为到达这个目的,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是开展才能的手段,而“乐、动、玩”那么是培养学生兴趣的关键。
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学习环境对开展才能、培养兴趣具有重要作用。本课按照课程标准要求,努力改革体育教学方法,尝试运用自主教学的形式,,使学生的学习由被动转向主动,并且可以给学生多一点自主的选择,多一点独立的考虑,以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。老师要以指导者、效劳者的身份巡回在学生中间,一旦发现学生需要,就能及时提供帮助。(精品文档请下载)
本课教学对象是低年级学生,自控才能和认知才能均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好考虑等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、考虑、探究、讨论等教学方法,在老师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进展和游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习气氛中自觉、自主、能动地学习。(精品文档请下载)