八年级下册数学知识点.doc

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:形如A/B(A,B是整式,且B中含字母)
:分母不为0
分式无意义:分母为0
分式为0:分母不为0,分子为0

分式的分子和分母同时乘以(或除以)一个不等于零的整式,分式的只不变
即:约分(最简分式),通分

(1)分式的乘除
乘法法则:分式乘以分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母
除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。
(2)分式的加减
加减法法则:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减;
异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减
:先化为整式方程,再解整式方程,最后检验

任何不为0的数的零指数幂为1
负整指数幂:a-n=1/an
第18章函数及其图象

①在某一变化过程中,取值始终保持不变的量叫做常量
②可以取不同数值的量叫做变量

①当解析式是整式时,自变量的取值范围是全体实数
②当解析式是分式时,自变量的取值范围是使分母不为零的实数
③当解析式是偶次方根时,自变量的取值范围是使被开方数不小于0的实数
:解析法,列表法,图象法
:列表,描点,连线
:
第一象限(+,+),第二象限(--,+),第三象限(--,--),第一象限(+,--)

X轴上的点(X,O)
Y轴上的点(O,Y)
(a,b)对称问题:
关于X轴对称的点为(a,-b)
关于Y轴对称的点为(-a,b)
关于原点对称的点为(-a,-b)

①形如y=kx+b,(k,b为常数,且k≠0)
②k>0,b>0时,图象经过一二三象限
K>0,b<0时,图象经过一三四象限
K<0,b>0时,图象经过一二四象限
K<0,b<0时,图象经过二三四象限
③K>0时,y随x增大而增大
K<0时,y随x增大而减小
④用待定系数法求一次函数的关系式:
㈠设y=kx+b,
㈡将已知条件代入关系式得到方程(组),
㈢解方程(组)求出待定系数,
㈣将待定系数代回所设函数关系式即可

①反比例函数的表达式、图像、性质
图像:双曲线
表达式:y=k/x(k不为0)
性质:两支的增减性相同;
②K>0时,图象在一三象限,y随x增大而减小
K<0时,图象在二四象限,y随x增大而增大
注意:双曲线的两个分支都是无限接近坐标轴但不与坐标轴相交

将已知的点分别代入反比例函数和一次函数的关系式中,即可求出未知量
第19章全等三角形
.命题与定理
①命题:可以判断一件事情正误的句子。正确的命题叫真命题;错误的命题叫假命题
②命题的构成:如果……..那么……
③公理:把正确的命题作为判断其他命题正假的依据,这样的真命题叫做公理。
④定理:通过公理推理证明出来的真命题
⑤公理和定理的区别:
公理是从实践中总结出来的,不需要证明;而定理却需要推理论证证明
⑥命题的判定:疑问句和命令语句都不是命题

(SAS)
(ASA)
(AAS)
(SSS)
(HL)
:用全等证明平行或用全等证明线段相等
:①作已知角的平分线
②作垂线
③作中垂线
第20章四边形

性质:对边相等;对角相等;对角线互相平分。
判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;
两组对角分别相等的四边形是平行四边形;
对角线互相平分的四边形是平行四边形;
一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形。
推论:三角形的中位线平行第三边,并且等于第三边的一半。
:矩形、菱形、正方形
(1)矩形
性质:矩形的四个角都是直角;
矩形的对角线相等;
矩形具有平行四边形的所有性质
判定:有一个角是直角的平行四边形是矩形;
对角线相等的平行四边形是矩形;
推论:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。
(2)菱形
性质:菱形的四条边都相等;
菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;
菱形具有平行四边形的一切性质
判定:有一组邻边相等的平行四边形是菱形;
对角线互相垂直的平行四边形是菱形;
四边相等的四边形是菱形。
(3)正方形:既是一种特殊的矩形,又是一种特殊的菱形,所以它具有矩形和菱形的所有性质。
:直角梯形和等腰梯形
等腰梯形:等腰梯形同一底边上的两个角相等;
等腰梯形的两条对角线相等;
同一个底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。
选择题解题方法:
直接法
间接法
逐步排除法
逻辑排除法
通过猜想、测量的方法,直接观察或得出结果
数形结合法
特殊值法
划归转化法
实践操作法
作图法
验证法
综合法
圆的相关问题
本专题包括圆的有关性质、直线和圆的位置关系、圆和圆的位置关系、正多边形和圆四方面内容,、市的考题中反映出的考点主要有:
,能正确辨别一类与圆有关的概念型试题.
、直线与圆、圆与圆的位置关系,又能从点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系探索相应半径与距离的数量关系.
、圆周角、弦切角的定义及它们之间特有的关系,解证与角、线段相关的几何问题.
、切线长定理、相交弦定理、切割线定理、割线定理证明一类与圆相关的几何问题.
,圆的周长、扇形的弧长、圆、扇形、弓形的面积公式,解决一类与圆柱、圆锥、圆台展开图有关的计算问题,并会借助分割与转化的思想方法巧求阴影部分的面积.
,会用分析法证明一类简单的几何问题.
,会选用作垂直平分线的方法寻找在实际背景中的圆心问题,会作满足题设条件的圆和圆的切线、圆内接正多边形,并会以圆弧和圆的基本元素设计各种优美图案.
、动态型问题、探索型问题,并会探索平面图形的镶嵌问题,且能用几种常见的图形进行简单的镶嵌设计.
、方程、函数、三角、相似形等知识解决一类与圆有关的中考压轴题.
、数形结合的思想、分类讨论的思想以及观察、想象、分析、综合、比较、演绎、归纳、抽象、概括、类比等数学方法;同时,考查学生逻辑推理的能力、分析和解决问题的能力,以及创新意识和实践的能力.
【解题方法技巧】

正确理解弦、劣弧、优弧、圆心角等与圆有关的概念,并能正确分析它们的区别与联系.

掌握圆周角和圆心角的区别与联系,将圆中的直径与90°的圆周角联系在一起,一般地,若题目无直径,往往需要作出直径.
、弧、弦之间的关系与垂径定理
定理与推论是在圆的旋转不变上推出来的,需注意“在同圆或等圆中”这个关系.

了解点和圆、直线和圆、圆与圆共有几种位置关系,并能恰当地运用数量关系来判断位置关系是学习的关键.

切线长定理是圆的对称性的体现,它为说明线段相等、角相等、弧相等、垂直关系提供了理论依据.
、扇形面积计算问题
通过作图、识图、阅读图形、探索弧长、扇形及其组合图形面积的计算方法和解题规律,把不规则图形的问题转化为规则图形的问题.
、全面积的计算
正确区分圆锥侧面展开图中各元素与圆锥间的各元素的对应关系是处理此类问题的关键.
题型1圆的有关性质
,△ABC为⊙O的内接三角形,AB为⊙O的直径,点D在⊙O上,∠BAC=35°,则∠ADC=_______度。
(1)(2)(3)(4)
△ABC中,AB=AC=5,且△ABC的面积为12,则△ABC外接圆的半径为________。
,矩形ABCD与圆心在AB上的⊙O交于点G、B、F、E,GB=8cm,AG=1cm,DE=2cm,则EF=_______cm。
,点D在以AC为直径的⊙O上,如果∠BDC=20°,那么∠ACB=_______。
⊙O,且∠A:∠C=1:2,则∠BOD=______。
,在⊙O中,∠ACB=∠D=60°,AC=3,则△ABC的周长为______。
,AB是⊙O的弦,圆心O到AB的距离OD=1,AB=4,则该圆的半径是________。
(5)(6)(7)(8)(9)
,⊙O的直径AB=8cm,C为⊙O上的一点,∠BAC=30°,则BC=_____cm。
,△ABC内接于⊙O,∠A所对弧的度数为120°,∠ABC、∠ACB的角平分线分别交AC、AB于点D、E,CE、BD相交于点F.①cos∠BFE=;②BC=BD;③EF=FD;④BF=。
,已知A、B、C是⊙O上,若∠COA=100°,则∠CBA的度数是()
°°°°
,AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,∠B=70°,则∠A的度数是()
°°°°
(10)(11)(12)(13)(14)
,⊙O是△ABC的外接圆,AD是⊙O的直径,连接CD,若⊙O的半径r=,AC=2,则cosB的值是()
.
,A、B、C是⊙O上的三点,∠BAC=45°,则∠BOC的大小是()
°°°°
,“两点之间线段最短”,“直线外一点与直线上各点连线的所有线段中,垂线段最短”.在此基础上,人们定义了点与点的距离,,如图12,若P是⊙O外一点,直线PO交⊙O于A、B两点,PC切⊙O于点C,则点P到⊙O的距离是()
;;;
,AB是⊙O的直径,BC、CD、DA是⊙O的弦,且BC=CD=DA,则∠BCD=()
°°°°
,⊙O的直径CD过弦EF的中点G,∠EOD=40°,则∠DCF等于()
°°°°
,①可以画出两条平行的直线a和b,如图(1);②可以画出∠AOB的平分线OP,如图(2);③可以检验工件的凹面是否为半圆,如图(3);④可以量出一个圆的半径,如图(4).这四种说法正确的有()

∠BOD的度数是()
°°°°
(16)(17)(18)
,AB是⊙O的直径,弦AC、BD相交于点E,则等于()
∠∠∠∠AED
、B、C是⊙O上的三点,若∠ACB=44°,则∠AOB的度数为()
°°°°
,△ABC内接于⊙O,∠BAC的平分线交⊙O于点D,交边BC于点E,连结BD.
(1)根据题设条件,请你找出图中各对相似的三角形;
(2)请选择其中的一对相似三角形加以证明。
,AB,AC分别是⊙O的直径和弦,点D为劣弧AC上一点弦ED分别交⊙O于点E,交AB于点H,交AC于点F,过点C的切线交ED的延长线于点P。
(1)若PC=PF;求证:AB
⊥ED。
(2)点D在劣弧的什么位置时,才能使AD=,为什么?
,AB是⊙O的弦,半径OC、OD分别交AB于点E、F,且AE=BF,请你找出线段OE与OF的数量关系,并给予证明。
,为测量该湖的半径,小杰和小丽沿湖边选取A、B、C三根木柱,使得A、B之间的距离与A、C之间的距离相等,并测得BC长为240米,A到BC的距离为5米,如图所示,请你帮他们求出滴水湖的半径。
题型2直线与圆的位置关系
∠ABC=60°,点O在∠ABC的平分线上,OB=5cm,以O为圆心,3cm为半径作圆,则
⊙O与BC的位置关系是________。
,AB是⊙O的切线,OB=2OA,则∠B的度数是_______。
(1)(2)(3)
⊙O中,两弦AB和CD相交于点P,若AP:PB=2:3,CP=2cm,DP=12cm,则弦AB的长为_______cm。
,已知直线CD与⊙O相切于点C,AB为直径,若∠BCD=40°,则∠ABC的大小等于_______(度)。
,点P到圆心O的距离为2,过点P作圆的切线,那么切线长是________。
,PB为⊙O的切线,B为切点,连结PO交⊙O于点A,PA=2,PO=5,则PB的长为()

,AB与⊙O切于点B,AO=6cm,AB=4cm,则⊙O的半径为()

(4)(5)(6)
,已知⊙O的直径AB与弦AC的夹角为35°,过C点的切线PC与AB的延长线交于点P,那么∠P等于()
°°°°
,已知⊙O中弦AB,CD相交于点P,AP=6,BP=2,CP=4,则PD的长是()

10.⊙O的半径为4,圆心O到直线L的距离为3,则直线L与⊙O的位置关系是()

,A是⊙O外一点,B是⊙O上一点,AO的延长线交⊙O于点C,连结BC,∠C=°,∠A=45°.求证:直线AB是⊙O的切线.
,⊙O的直径AB=4,∠ABC=30°,BC=4,D是线段BC的中点.
(1)试判断点D与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)过点D作DE⊥AC,垂足为点E,求证直线DE是⊙O的切线.
,PA、PB是⊙O的切线,A、B为切点,∠APB=80°,点C是⊙O上不同于A、B的任意一点,求∠ACB的度数.
△ABC中,AD是∠BAC的角平分线,以AB上一点O为圆心,AD为弦作⊙O.
(1)在图中作出⊙O;(不写作法,保留作图痕迹)
(2)求证:BC为⊙O的切线;
(3)若AC=3,tanB=,求⊙O的半径长.