中班美术教案给娃娃做秋衣.docx

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中班美术教案给娃娃做秋衣
1、中班美术礁给娃娃做秋衣
设计思路
由于中班幼儿对四周环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开头就可引导幼儿观看自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的爱好。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能留意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观看"花布"这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避开颜色混乱,使画面更艳丽。活动的最终环节--折衣,可延长到区角活动中去完成,谁先完成就先在"商店"里展现出来,使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。
活动目标
,会用对比的颜色配色,使以彩艳丽。
,萌发关怀别人的情感。
重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色嬉戏中的商店里设置好挂"衣服"的绳子。
活动流程
谈话,引起爱好--观赏争论--争论作画方法--幼儿创作--引导讲评--折衣
3
,引起爱好建议可用设问:"现在是什么季节?""秋天到了天气有什么变化?".:;"小伴侣穿的衣服有什么变化?""娃娃没有秋衣怎么办?"等,引起幼儿思索、争论,激起幼儿为娃娃"织"花布做秋衣的愿望。
、争论。
设问:
(1)为什么叫它"花布"?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明:
这部分设问,主要让幼儿通过争论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明这二个问题主要是引导幼儿观看、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的力量。
,助幼儿把握绘画挨次:画图案->涂底色(小点、线条、色块都可),鼓舞幼儿胆创作,想出与别人不同的图案。
,准时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等;。
3
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更艳丽。(找对比色)
,集体说说"艳丽""不艳丽"(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
(四角向中心折的方法)建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把"衣服"挂在"商店"里。随着秋意更浓,秋衣也慢慢增多。
2、中班美术礁给娃娃做秋衣
活动目标
,会用对比的颜色配色,使以彩艳丽。
,萌发关怀别人的情感。
重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
材料及环境创设
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色嬉戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
设计思路
由于中班幼儿对四周环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开头就可引导幼儿观看自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的爱好。
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中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能留意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观看“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避开颜色混乱,使画面更艳丽。
活动的最终环节折衣,可延长到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展现出来,使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。
活动流程
谈话,引起爱好观赏争论争论作画方法幼儿创作引导讲评折衣
,引起爱好
建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小伴侣穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思索、争论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
、争论。
设问:(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明
这部分设问,主要让幼儿通过争论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明
这二个问题主要是引导幼儿观看、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的力量。
5

建议可通过争论及幼儿示范,助幼儿把握绘画挨次:画图案>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓舞幼儿胆创作,想出与别人不同的图案。

建议老师加强观看,准时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更艳丽。(找对比色)

幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“艳丽”“不艳丽”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
(四角向中心折的方法)
建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也慢慢增多。
3、中班秋天礁给娃娃做秋衣
一、活动目标
,会用对比的颜色配色,使以彩艳丽。
,萌发关怀别人的情感。
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二、重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
三、材料及环境创设
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色嬉戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
四、设计思路
由于中班幼儿对四周环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开头就可引导幼儿观看自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的爱好。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能留意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观看“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避开颜色混乱,使画面更艳丽。
活动的最终环节折衣,可延长到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展现出来,使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。
五、活动流程
谈话,引起爱好观赏争论争论作画方法幼儿创作引导讲评折衣
,引起爱好
建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小伴侣穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思索、争论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
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、争论。
设问:(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明
这部分设问,主要让幼儿通过争论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明
这二个问题主要是引导幼儿观看、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的力量。

建议可通过争论及幼儿示范,助幼儿把握绘画挨次:画图案>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓舞幼儿胆创作,想出与别人不同的图案。

建议老师加强观看,准时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更艳丽。(找对比色)
9

幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“艳丽”“不艳丽”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
(四角向中心折的方法)
建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也慢慢增多。
4、中班艺术礁给娃娃做秋衣
:一、活动目标
,会用对比的颜色配色,使以彩艳丽。
,萌发关怀别人的情感。
二、重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
三、材料及环境创设
彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
在角色嬉戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
四、设计思路
由于中班幼儿对四周环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开头就可引导幼儿观看自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的爱好。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能留意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观看“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避开颜色混乱,使画面更艳丽。
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活动的最终环节折衣,可延长到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展现出来,使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。
五、活动流程
谈话,引起爱好观赏争论争论作画方法幼儿创作引导讲评折衣
,引起爱好
建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小伴侣穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思索、争论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
、争论。
设问:(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明
这部分设问,主要让幼儿通过争论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明
这二个问题主要是引导幼儿观看、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的力量。
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建议可通过争论及幼儿示范,助幼儿把握绘画挨次:画图案>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓舞幼儿胆创作,想出与别人不同的图案。

建议老师加强观看,准时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更艳丽。(找对比色)

幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“艳丽”“不艳丽”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
(四角向中心折的方法)
建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也慢慢增多。
5、中班美术礁圆点娃娃找伴侣
活动目标:
1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规章图形,并匀称地涂上不同颜色,留意颜色的搭配。
2、激发幼儿的奇怪   心,鼓舞幼儿胆涂鸦,培育他们的想象力。
活动预备:
1、圆点娃娃图,调色盆30,白色颜料及其他彩色颜料,画笔30支,水桶,擦手布。