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开展读书活动简报篇一
随着世界读书日的到来,为了推动更多的人去阅读和写作,20xx年4月27日下午两点,在高校生服务队总队的`组织下,服务部联合其他部门举办了“读书沟通共享活动”。参加本次沟通会的有高校生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。
此次活动的举办,一是为了纪念4月23日的“世界读书日”,二是为了推动读书活动,提高大家的读书意识,提倡读书新风尚。
沟通会期间秩序井然、气氛活跃,达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下五个部分:
一、主持人致辞,宣布“读书沟通共享活动”起先。
二、同学们抽纸牌确定上场依次并按依次上台演讲。总共有十四位同学,他们各自都以饱满的热忱,绘声绘色地给大家举荐了各种值得读的好书,呈现了书本的精彩独到之处。详细书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不埋怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。
三、大队长曹鸿作总结,激励选手们多努力,提倡大家多读书。
四、给选手们发放纪念品,活动参加者合影留念,此次活动圆满完成。
读书对人的成长有非常巨大的影响,一本好书就是一个好老师。通过这次活动,大家共享了各自的读书感言,心得体会,大家在沟通的同时也受到了许很多多启发,信任大家以后都会努力多读好书,丰富自己的人生。
为引导全校同学以书为友,养成良好的阅读习惯,加强“书香校内”的建设。在20xx年4月23日第十九个“世界读书日”到来之际,我馆胜利举办了以“阅读文化经典建设书香校内”为主题的系列活动。
开展读书活动简报篇二
一、读书学习活动目的
XXX公司的读书活动本着“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”的宗旨进行,努力形成一种工作学习一体化的良好风气,树立一种勤于学习、擅长学台,使全体员工在工作中学,将读书所得学问运用到工作中,爱岗敬业,尽职尽责,把平凡的工作做到极致;特开展读书学习活动。
二、活动体会
在开展读书活动的过程中,深深体会到:
(1)思想相识要到位,才能搞好读书学习活动,思想是行为的先导,没有正确的思想相识,行犯难以到位。
(2)领导重视并供应肯定的便利,给活动的开展供应有力的保障。
(3)把握创新,使活动不断引向深化。
(4)突出重点,才能达到活动的最终目的;开展“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动的最终目的,是提高员工的学习意思,爱岗敬业的精神。本次活动中员工主动参加,形式多样,读书共享等节目精彩新奇,现场气氛活跃,达到了使读书学习活动意识深化人心的目的。
三、存在问题
尽管“立足本岗、团结奋进·与企业共成长”读书学习活动开展的卓有成效,但还存在肯定的问题与不足:
(一)员工参加活动的主动性还有待于进一步提高;
(二)活动的打算和实施有待加强,工作不够深化细致;
(三)是内容和形式较为单调,在以后的活动中实行多形式、多样化。
四、努力方向
仔细总结开展“立足本岗、团结奋进与公司共成长”读书学习活动的阅历教训,本着因地制宜的原则,努力搞好下次的读书学习活动。总之,通过本次活动的开展,收到了良好的效果,使读书学习意识深化人心,全体员工要不断强化学习,调整思路,转变观念,团结一样,与时俱时进适应公司将来的发展需求。
开展读书活动简报篇三
随着世界读书日的到来,为了推动更多的人去阅读和写作,20xx年4月27日下午两点,在高校生服务队总队的组织下,服务部联合其他部门举办了“读书沟通共享活动”。参加本次沟通会的有高校生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。
此次活动的举办,一是为了纪念4月23日的“世界读书日”,二是为了推动读书活动,提高大家的读书意识,提倡读书新风尚。
沟通会期间秩序井然、气氛活跃,达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下五个部分:
一、主持人致辞,宣布“读书沟通共享活动”起先。
二、同学们抽纸牌确定上场依次并按依次上台演讲。总共有十四位同学,他们各自都以饱满的热忱,绘声绘色地给大家举荐了各种值得读的好书,呈现了书本的精彩独到之处。详细书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不埋怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。
三、大队长曹鸿作总结,激励选手们多努力,提倡大家多读书。
四、给选手们发放纪念品,活动参加者合影留念,此次活动圆满完成。
读书对人的成长有非常巨大的影响,一本好书就是一个好老师。通过这次活动,大家共享了各自的读书感言,心得体会,大家在沟通的同时也受到了许很多多启发,信任大家以后都会努力多读好书,丰富自己的人生。
为引导全校同学以书为友,养成良好的阅读习惯,加强“书香校内”的建设
开展读书活动简报篇四
为了吸引更多的读者加入到我们“好读书、读好书”的行列里来,我校图书馆开展了读书月系列活动,昨日,如火如荼的读书月系列活动达到高潮。
xx月xx日下午,图书馆广场开展了一场以“走进阅读世界,共享阅读欢乐”为主题的读者签名活动,众读者参加主动性极其昂扬,一度将签名台围得水泄不通。
紧接着图书馆文学书库实行了“书库寻宝”竞赛,参赛者按竞赛要求和规则在指定时间内到书库找出指定书籍,找得又快又精确者获胜。报名者众多,图书馆工作人员依据先来后到的规则,最终选出28名参赛者,每名参赛者须要在文学书库里找出竞赛所列的五本书,赐予的书目依次是打乱的,目的在于考察参赛者的细心和对图书查找的熟识。大赛评比出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。一等奖获得者在沟通寻宝心得时说到她的获胜诀窍:她拿到书目并没有像其他参赛者一样第一时间冲进书库,而是细致视察所给书目,发觉书目的乱码后立即将所给书目按依次重新排列――排列后,她立即发觉所给书目其实很简单找到。文学书库图书书架共分五排,而所给书目总共五本,于是她大胆假设每排一本,实践后发觉果真如此,因此她不到三分钟就完成了全部图书的找寻,将其次名远远甩在身后。
竞赛结束后,现场气氛热情,参赛者和观众仍旧舍不得离开图书馆,还在图书馆工作人员的组织下,支援图书馆的搬书活动――这应当是素来宁静的图书馆最喧闹的一刻了。
读书月活动已接近尾声,然而读书月活动掀起的好读书氛围却持续了下来,上千读者主动参加了此次活动。本次读书月活动将以4月30日截稿的读书征文竞赛来结束,希望各位读者踊跃参加征文竞赛,共享自己的读书心得。
开展读书活动简报篇五
为了进一步深化开展打造“书香校内”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校内活动总结如下:
一、老师读书活动
每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品尝名著,提升个人综合素养。
建立了老师月读书制度,每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使老师养成良好的阅读或读书随笔。学校定时督促检查。
加强老师读书成果展示沟通,主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评比学习标兵,营造良好的校内读书氛围。
开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。
二、学生读书活动
1、营造书香环境。
(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校接着开放图书室,各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教化学生充分利用好平常零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书沟通。
(2)学校的橱窗常常展示学生优秀的日记;举荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采纳多种方式激发学生的读书热忱。
(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书沟通。
(1)。低年级的读书笔记以为主,中高年级的读书笔记以写为主,老师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面熬炼了学生的口才。
(2)。学校对学生的读书作详细的支配,读书活动以学生自主管理、自主熬炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校内真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书沟通会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。
(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。
3、接着以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简洁、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。
三、加强保障
学校在本期之初投入肯定资金,购买肯定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,主动为广阔师生阅读供应良好的平台。
本期学校切实加强对“书香校内”活动的领导,仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。
加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生举荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。
进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制,切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。