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对于小学低年级学生来说,作业是考量学习效果的重要指标,是对学习习惯养成的重要环节,是家长天天面对的亲子互动——孩子写作业,家长该咋办
“作业做完了吗?”“完成了",那么家长是幸运的,有一个让人羡慕的好孩子;假设得到的答复是“没有”,那么,家长更幸运,因为孩子给了家长一次和他一起战胜困难、共同成长的时机.
许多小学生家长都有这样的困惑:怎样让孩子主动去写作业?怎样帮助孩子养成认真、快速写作业的习惯?河北小学老师韩雅囡提示家长,首先要知道孩子出现问题的原因,再对症下药。
问题一:懒惰,说谎不写作业。假设孩子有这样的问题,那就真到了让孩子有规律生活的时候了。要想让孩子改变,家长首先要改变自己,以身作那么,为孩子营造一个规律、勤奋、充满书香气息的家庭环境。有些家长可能会有异议,但细想想作家长的真的能放弃一些个人爱好,甚至是改变生活方式、习惯吗?假设家长做到了,孩子会给出最丰厚的回报。建议做法是,注重对作业“量"的要求,对“质”的要求相对降低,完成作业为最高标准,家长要“执法如山”,当孩子抵触时,家长进展耐心教育,并尽量防止发脾气。当孩子出现不符合要求的行为时,也需要合理使用批评和惩罚这两个
“杀手锏”。
问题二:写作业马马虎虎,潦草敷衍。对待这一情况,家长要进步对作业“质"的要求,以认真完成作业为最高标准。对于孩子的劳动成果要给予积极肯定,适时提出褒扬,亦要奖惩有度。
问题三:家长陪读,养成习惯,没有家长不写作业。有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、责怪,使孩子在紧张、焦虑的气氛中学习;或家长成为写作业的主体,孩子完全听命行事。改正这个习惯,建议首先过问一下有多少家庭作业,叫孩子自己去做。家长可以坐在书房做自己的事情,渐渐地改成坐在书房但偶尔会分开,一段时间后还可以试着在客厅或厨房做家务,,等他做完了再帮助检查。
问题四:磨磨蹭蹭,边写边玩。有的家长给孩子安排了太多课后作业,不给孩子玩的时机,孩子觉得写得再快也没盼头,只好能写多慢写多慢。“限时鼓励法”,比方首先理解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,假设在规定时间做完,进展奖励。
问题五:丢三落四,忘写作业。有的学生常忘记写作业,或者作业只写一部分,有时即便写完也会忘记带到学校。建议家长让孩子自己整理学惯用品,相信孩子已经足够大,,将学惯用具分门别类整理,其中有一个小口袋专门放他喜欢的小卡片,用于记录当天要完成的作业任务。要求孩子,放学前先检查文具及是否记上作业,上学前检查是否按工程装好作业。
问题六:上课没听懂,,,主动提出援助,帮助孩子脱困。
建议:培养孩子写作业的好习惯要注意的事项还有很多,但是不管遇到什么问题,家长都要尽量防止牢骚满腹、怨天尤人,要始终积极对待,做个有心人,将不利因素转化为有利因素,为我所用,推动孩子安康成长.
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