用画来写信.doc

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课前准备:课件,大邮筒、信封、信件
教学方法:自主、合作、探究
教学目的:1、知道书信的一般格式,用图夹文的方式给朋友或亲人写一封。
2、理解绘画在生活中的应用,进步审美才能。
3、对学生进展礼仪教育、情感教育。
教学过程:
一、组织教学
(屏幕显示第一张画面,显示课题,主讲人姓名)
,袋装的剪纸;检查学生用具准备情况,稳定学生的情绪。
。
一、引导阶段
师:同学们,让我们一起来看一首有趣的儿歌!
投影出示儿歌:《小猫和小鸟》
小猫用树叶,写信给小鸟,咬了三个洞,表示我想你。
小鸟收到信,看了半点钟,也咬三个洞,表示看不懂.
小猫和小鸟,商量大事情,赶快学写字,写字很有用。
师:小猫和小鸟不会写字,当然就不会写信了,所以它们的信谁都看不懂,后来小猫和小鸟就开场学习写字,到如今经过了一年的学习小猫和小鸟怎样了呢?你们想不想知道?我们一起来看一看吧!(实物投影出示信)小猫和小鸟也有了很大的变化!他们俩都学会了写信呢!这封信就是小猫写给小鸟的:(精品文档请下载)
亲爱的小OO:
听说你生了O,你要好好养O,等O好了我们一起玩。
谁能帮小猫读读这封信呢?再听老师读一遍,(把O读成“蛋")看,小猫闹笑话了不是,同学们知道为什么会闹笑话吗?是啊,这一年,小鸟是学了不少字,可有些字还是不会写,它用圈圈代替不会写的字就闹了这样的笑话。(精品文档请下载)
我们再来看看小鸟的信,你们喜欢小鸟的信吗?谁能读读?太阳表示什么?你是怎么知道的?心表示什么?你是怎么知道的?谁能说说这两封信有什么不同?(出示两封信比较)小鸟也有不会写得字,可是他学会了画画,看来写字很有用,画画也很有用。咱们同学也是画画的小能手,想不想也向勤劳的小鸟学惯用画来写信?(精品文档请下载)
出示课题:用画来写信
二、开展阶段
1、欣赏范作
师:看完了小猫和小鸟的信,我们再来看看小朋友的信,请同学们欣赏课本16页中马林小朋友写给奶奶的信。同学们同桌两人一组,轻声读一读信中写了一件什么事?(精品文档请下载)
请一位小同学读读这封信,大家一起交流学习。
2、老师引导学生总结书信的格式,在黑板上示范。
再来看这几封信,你发现信都要有哪些内容和格式?
收信人的称呼、信的主要内容也就是正文、你的名字、写信日期
3、师生交流:
如今,我们已经学会了写信格式,那么,老师想知道同学们最想写信给谁?想和他说点什么?
生:写给爸爸、妈妈、同学……
师:肯定学生的想法,其实有些是你不认识的,只要你喜欢也可以写,比方说我喜欢月亮姐姐,我就想写封信给月亮姐姐,还有除了地球上的朋友,大家还可以写给想象中的人,比方说写给太空人,动画片里的人物啊。那么你想给谁写封信啊?如今请想好的同学拿出你的画笔,画出心中最想画的,写出心中最想写的,寄给心中最想寄的人。(精品文档请下载)
三、学生作业练习,老师巡视指导
1、 及时发现有创意的作品褒扬鼓励
2、 注意及时发现问题及时纠正
3、 不会写的字可以用画来代替,会写的字也可以用画来代替增加兴趣性。
四、课堂小结:
展示部分优秀的学生作业。老师即兴总结:“同学们都想把自己的快乐和亲人、,假设他们收到同学们的信一定会很快乐!因为你给他们带来了快乐。那么,怎样才能把信邮递出去,送到亲人手中呢?老师建议同学们用自己的方式弄清楚,下节课我们一同交流.”(精品文档请下载)