对称图形（课堂实录）.doc

该【对称图形（课堂实录） 】是由【upcfxx】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【对称图形（课堂实录） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。“对称图形”的课堂实录中营小学李旭教学目的知识和技能1初步认识轴对称现象能判断是否对称图形。2认识对称轴能找出对称图形中的对称轴。过程和方法通过学生的观察、操作初步理解概念。情感态度、价值观体验数学知识来源于生活学会欣赏数学
教学重点1初步认识轴对称现象能判断是否对称图形。2认识对称轴能找出对称图形中的对称轴。
教学难点1初步理解“对称"。2能找出对称图形中的对称轴。教学准备教学课件、对称图形2组、平面图形1组剪刀、彩纸(精品文档请下载)
教学过程一、导入新课1师在周三的兴趣小组活动中我看到同学们做了好多作品这是我们班同学折的纸飞机如今我们来试飞一下生哇2师看了你们的作品也引起了我的兴趣我也折了一个纸飞机我要和他比一比看谁的飞机飞得高飞得远。请同学们来当裁判好吗生好3师哎呀我的飞机为什么会坠毁呢大家快帮我分析分析原因吧.举起两架纸飞机请学生观察进展比照。生您的机翼少了一块。师哦原来是我这架飞机的机翼出了问题。4师你们见过真的飞机吗真飞机的两个机翼是不是一样大的我们来看一看。课件演示飞机图片这是一架真飞机的图片观察一下它的机翼是怎样的生是一样大的5师师那你们知道人类是受到自然界什么动物的启示才创造了飞机吗生1蜻蜓。(精品文档请下载)
师我们来看看这些动物的图片。课件演示鸟、蜻蜓、蝴蝶的图片7师这些动物在外形上有什么一样点呢生它们都有翅膀。师再仔细观察它们的翅膀又有什么特点呢生1一样大。生2花纹一样。生3是对称的。8师刚刚有一位同学用了这样一个词语板书课题——对称你们听说过吗生部分、初步理解“对称”1师那什么是对称呢说说你是怎么理解的生1两边一样大。生2假设折一下两边是一样齐的没有出来的。2师出示蝴蝶那你们看这只蝴蝶是对称的吗生是。师你为什么说它是对称的呢生1它的两边是一样大的。生2它两边的图案是一样的。3师你有什么方法能证明这只蝴蝶的左右两部分是一样大的生1可以对折一下。生2可以用尺量。4师你们的方法都可以试一试老师为每位同学都准备了一只纸蝴蝶放在1号信封里请小组长拿出来发给同学你们来折一折比一比看看是不是真的一样大。学生动手操作老师巡视。5师很多同学采用了对折的方法.板书--对折对折以后蝴蝶的两对翅膀怎么样了老师用手势演示完全重合了板书—-重合师你们想的方法真好对折以后左右两部分完全重合了说明蝴蝶的左右两部分是完全一样的我们就说蝴蝶是“对称"的。(精品文档请下载)
师刚刚还有的同学想用尺去量一量这个方法也可以但是它的要求比较高
今后我们会学习的。对于这只纸蝴蝶来说你们觉得哪种方法更简便呢生对折。6师在2号信封里还有3个图形它们是不是对称的呢也等着你们去检验呢请小组长拿出来发给大家吧。学生操作老师巡视。7师哪个小组的同学愿意到前面来向大家汇报一下你们验证的结果生1我选的是小熊我把它对折以后它的两部分完全重合了说明它是对称的。生2我选的是花瓶我把它对折以后它的两部分完全重合了我选的是小汽车我把它对折以后它的两部分完全重合了说明它是对称的。师大家的结论和他们一样吗生一样。8师因为这些图形对折以后左右两部分都可以完全重合所以我们把它们叫做“对称图形”。板书-图形三、认识对称轴1师再看一看对折以后这些图形上都出现了什么生一条线。师这是一条折痕我们把它叫做“对称轴”。板书--对称轴师翻开书P68找找和对称轴有关的内容。仔细看一看。3师好把书合上。如今我们画出这只纸蝴蝶的对称轴先找到使左右两部分重合的那条折痕用尺沿着折痕来画还记得书上画的是一条什么线吗生虚线。师你们看的真仔细板书示范对称轴的画法师因为这些图形都有对称轴所以我们又把它们叫做“轴对称图形”.(精品文档请下载)
四、知识的内化—-猜猜看
1师下面我们来做一个小游戏愿意吗生愿意2师我这里有一个对称图形可是我只给你看它的一半你能猜出它是什么吗生能师真的吗试试看1松树的一半a师出示松树的一半猜猜这是什么生松树师疑心的口吻是吗是松树吗b师可是我只给了你一半你是怎么猜出来的呢生我想它的另一半和这一半是一样的。c师他发挥他的想象力想象出另一半的样子你们觉得这个方法怎么样多好的方法啊我们快给他鼓鼓掌吧d师伸出你的小手师看看你们猜对了吗。翻开完好的图形贴在黑板上中间的这条折痕是它的什么生对称轴d师你们凭想象画的这一半和老师给你的这一半形状怎么样生一样。师方向呢生正好相反。2课件出示热带鱼的一半a师这个游戏好玩吗还想猜吗生想师再猜猜这是什么课件演示热带鱼的一半生热带鱼b师是热带鱼吗快发挥你的想象力画出它的另一半。c师看看你们猜对了吗。课件演示翻开完好的图形生耶d师刚刚的小松树是左右对称的而这条美丽的热带鱼呢生上下对称。e师你们又猜对了真棒3课件出示“中营”的一半a师同学们你们知道吗在我们中国的汉字中也存在着“对称”的现象大家猜猜这2个字是什么字课件演示“中营"的一半生中营(精品文档请下载)
b师猜对了就是我们的校名-—“中营”。课件演示翻开完好的汉字c师今年中营小学的新校舍建成同学们更应该好好的学知识、学本领今天我们以中营为荣将来要让中营—-生以我们为荣师老师相信将来的中营一定会以你们为荣的四、知识的应用1、师今天老师还带来了几个平面图形认识吗课件演示长方形、正方形、平行四边形、圆形生认识。2、师这些图形是对称的吗生1我觉得它们都是对称的。生2我觉得正方形、长方形和圆形是对称的平行四边形不是对称的。3、师看起来同学们的意见有点分歧没关系在3号信封里就有这些平面图形请小组长拿出来大家一起动手验证一下吧。4、学生研究老师巡视。5、师经过验证到底哪些是对称图形呢生长方形、正方形、圆形。师能说说你的理由吗生我用对折的方法正方形、长方形和圆形对折以后两边重合了说明它们是对称图形。师为什么平行四边形不是对称图形呢生无论怎么对折都不能重合。6、师既然这三种图形都是对称图形你们能找到它们的对称轴吗7、学生动手老师巡视。8、1师谁来说一说正方形你们找到了几条对称轴生1我找到2条。生2我找到4条。投影展示让学生看到正方形一共有4条对称轴。2师长方形呢生1我找到2条。(精品文档请下载)
生2我找到4条.投影展示学生的4条对称轴发现其中有2条不是对称轴再次强调“对称轴是可以使图形左右两部分完全重合的那条折痕”。3师圆形呢生1我找到2条。生2我找到4条。生3我找到6条。生4我发现随意对折一次就可以得到一条对称轴。师你的发现太有价值了原来圆形有好多条对称轴呢9、师可见有的对称图形不止有一条对称轴。10、老师出示等腰三角形斜放师大家看认识这个图形吗生这个三角形是对称图形吗?生不是。师为什么生左右两部分不一样大。师你有什么方法可以证明它左右两部分不一样大生可以对折一下。师那老师对折一下试试。真的不能重合。师真的不对称吗11、师旋转三角形如今再看看呢生迟疑对称。师还是那个三角形为什么你们又说它是对称图形了呢说说你的理由。生这样摆放对折以后就可以重合了。师那老师再对折一次试试果真重合了这次得到的这条折痕就是这个三角形的——生对称轴师那这个三角形到底是不是对称图形呢生是。生不是。12、师老师告诉你们只要能找到一条对称轴我们就说它是对称图形。那这个三角形是不是对称图形生是13、师指另一条折痕这是它的对称轴吗生为什么不是生因为它不能使左右两部分重合。五、自己创造一个对称的作品1、师我们已经认识了对称现象
你们愿不愿意展示一下才华自己创做一个美丽的对称图形呢生兴奋愿意2、师如今快想一想你想创作什么打算怎样创作3、师音乐响起时就开场动手3分钟后音乐停顿时你也停顿好吗生好4、放音乐学生动手老师巡视选择有代表性的作品。5、展示学生作品。6、师同学们真是心灵手巧啊在这么短的时间内做出这么好看的作品。7、师我发现很多同学都是先对折然后才去画、剪为什么你们要先对折呢生这样我剪的图形两边肯定是对称的。师那么这条折痕就是你这个对称图形的什么呢生、欣赏对称的美师人类在大自然的动物、植物那里发现了对称的美于是把它运用到生活中又创造出许多对称的美你们愿不愿意欣赏一下他们的杰作生愿意课件演示1、古代作品古代艺术品2、手工制作美丽的手工制作3、古代建筑古代建筑中的对称4、外国建筑不仅在中国的作品中表达对称的美国外的一些作品中也运用了对称手法师看着这些作品你们觉得美不美啊对称的美点缀着我们的生活可是它们也很美只要我们用心去观察就会发现更多、更美妙的事物(精品文档请下载)