海底世界.doc

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教学目的:
1、理解课文,体会海底是风光奇异、物产丰富的世界。
2、有感情地朗读课文.
教学重点:
理解海底风光奇异和物产丰富的特点.
教学难点:
培养学生热爱祖国山河的感情,激发学生探究大自然奥秘的兴趣.
知识点:1、海底动物发出的声音2、海底动物活动特点
3、海底动物植物种类繁多4、海底世界矿藏丰富
教学程序:

1、复习上节课内容:听写,互批,纠错
2、通过上节课的学习,我们知道了海底是一个什么样的世界呀?那你们一定很想知道风光奇异在哪儿,物产又有多丰富吧!想去海底看看吗?那就请同学们闭上眼睛,和老师一起去海底游览一番.(精品文档请下载)
3、准备好了吗?
二、自主学习
导入:如今我们已经一起登上了“远航"号航船。船在蓝天下开场航行了。我们站在甲板上,海风吹起了我们的头发,远处的海面上偶尔有小鱼跳出水面,海鸟在飞翔,真美呀!嘿,,海底那个未知的世界在等着我们呢!准备好了吗?好,那我们一起去看一看。
(精品文档请下载)
师:请同学们自由的在课文的海洋中去阅读,找出最吸引你的地方,然后一起和同学们来分享你的收获吧!
三、交流解惑
1。精读第二、三自然段。
师:你在海底世界发现了什么呢?把你感兴趣的地方和同学们一起来分享一下,好吗?
(1)指名读。做适当的评价.(2)指导朗读。练读、指名读。
过渡:想认识海底世界的动物吗?
.
(1)自读课文。提出要求:这段写了什么?围绕哪句话写的?用“————”画出中心句。介绍了哪些动物的特点?(精品文档请下载)
(2)。如:梭子鱼行动的快,乌贼和章鱼的慢,等等.
(3)表演读。
师:刚刚同学们介绍的多好呀!我想你们读起来一定也很棒。今天我们用一种特殊的形式来读。就是:老师起个头。同学们在读的时候,读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你读它的喜欢,还可以做动作.(精品文档请下载)
齐读。
(4)完成表格
。
过渡:认识了那些得意的小动物,海底世界还有形态各异的植物呢,我们一起去欣赏一下吧!
(1)自由读课文第四自然段。(2)考虑:写了哪些植物,有什么特点?(3)指导朗读。
4。精读第六自然段。
过渡:,有哪些资源呢?听老师来读一下第六自然段,请同学们把海底世界的资源用笔画下来。(精品文档请下载)
(1)师朗读课文。(2)学生答复。
(3)资料交流:除此之外,你还知道海底有哪些能源吗?它们对人类生活有什么帮助吗?
(4)指名说。
(5)小结:海底的资源不可计数,人类如今已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。(精品文档请下载)
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师:学了这篇课文,你有什么感慨?有什么话想说吗?
生自由说.
师:看看作者是怎么说的呢?
(1)自由读.(2)。(3)齐读。
四、反响凝练
1。今天你有什么收获呢?
小结:这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多,有的资源被发现了,却因为技术跟不上而不能合理的应用,更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。(精品文档请下载)
2。你们想探究海底世界吗?希望将来的海底世界能为人类做出更多的奉献。
五、达标拓展
《海底世界》图,并配以适当的文字说明。
2。习作:《将来的海底世界》。
板书设计:海底世界
风光奇异物产丰富
光声音动物植物矿物