科学学生活动手册.docx

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教科版科学三年级上册学生活着手册《讲堂达标》参照答案
第一单元
第一课(P2)
一、、听、尝、摸放大镜
、从下到上、从远到近、从整体到局部、
二、×√√
三、BB
四、略
第二课(P5)
一、、树干、树根
、茎、叶、花、果实、种子
二、√×
三、BC
四、把白纸紧压在树干上,先用手指在白纸上频频按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使崛起的部分染上颜色。
第三课(P7)
一、
、粗细、形状

二、√√√
三、
四、
樟树狗尾草
茎粗、硬、高大细、软、矮小
叶椭圆形扁长
果实大、少小、多
第四课(P9)
一、

二、√√
三、ABABC
四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊构造。
1
第五课(P11~12)
一、
活
死

叶柄
叶脉

二、×√×
三AB
C
C
四、注意:采集到植物的叶要先消除表面杂物,而后夹在书籍中压平坦,阴干。
第六课(P13)
一、
二、×√
三、略
第七课(P15~16)
一、、
二、×√√×
三、CCC
四、。
,应当正确认识它。
第二单元
第一课(P18)
一、
二、×√
三、1~4DCCB
四、,不损害它们。
,保护它们的生计环境。
,不在危险的地方活动。
第二课(P20)
一、
二、√√√×
三、BC
四、略
第三课(P22)
一、
二、√√
三、CAB
四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳,当蜗牛的身体扭动时,就能看到壳的上部出现一个小孔,这就是蜗牛的呼吸孔。
第四课(P24~25)
一、
2
二、××√√
三、CBAA
四、整体是爬行的,身体是伸缩行进的。
第五课(P26)
一、
二、×××
三、BCA
四、蚂蚁靠信息素沟通信息。用食品引蚂蚁出来,发现食品的蚂蚁会回去叫伙伴,把这只蚂蚁经过时留下的信息素破坏,蚂蚁就比较难找到本来的食品。
第六课(P28)
一、
二、××
三、BB
四、不是
水从金鱼的嘴部进入,从腮部流出,鱼不是真实喝水,而是呼吸。
第七课(P30~31)
一、
二、√√√
三、用滴管吸一些红色食用调制的水,静静地伸入水中,在金鱼的嘴前面挤出红水,红水从金鱼的嘴部进入腮部流出
第三单元
第一课(P33~34)
一、

二、×√××
三、1~4BBAC
四、实验准备:金属汤勺、陶瓷汤勺、杯子、热水
实验步骤:。
、大小相同的汤勺同时放入水中。
。
实验结果:金属汤勺传热比较快
第二课(P35~36)
一、

二、××
三、1~2CB
四、因为铁的硬度大,而铅太软。
第三课(p38)
一、
3
二、√×√
三、1~2CB
四、不可以使用塑料制品装着食品来加热,因为加热时塑料制品很简单因高温而分解放出大批有害物质。
分清哪一种塑料能够装食品。远离火。不装酸性食品。
第四课(P40)
一、
二、√×√√
三、1~3ABC
四、:把一小块餐巾纸撕碎放在杯里,用水浸泡直到能够捣碎。
:搅拌纸屑和水,调成稀浆状。
、压平晒干:把纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。
。
第五课(P42)
一、××√
二、1~2BB
三、用其余资料取代木材。把木屑和边角料制成人工板材。
第六课(P44)
一、××√
二、1~2A
C三、
特征
砖瓦
陶器
瓷器
硬度
较硬
较硬
硬
韧性
差
差
差
吸水性
吸水
吸水性差
不吸水
在水中的沉浮
沉
沉
沉
第七课(P46~47)
一、

二、×√××
三、1~4BBAB
四、第一,选材的时候就选一些可降解课回收利用的环保资料。
其次,在使用的过程中要尽可能充分
利用资料,比方裁剪布局合理。
再次,一些边角料有时能够回收利用,不行浪费。
第四单元
第一课(P49)
一、√√√√
二、1~4BCDA
三、能。石头:固体,较重。木头:固体,较轻。树叶:固体,较轻,可弯折。醋:液体,有酸味。
牛奶:液体。空气:气体,很轻。
第二课(P51)
一、√×××
二、1~2BC
4
三、因为水和食用油的密度不同。
第三课(P53)
一、√√××
二、1~2BC
三、掺了最多水的那杯流动最快,最少水的那杯最慢。因为液体的流动快慢遇到黏度的影响。
第四课(P54)
一、×√√
二、1~3ACC
三、。
,比较液面的高低。
。
第五课(P57)
一、×√××
二、1~3BAD
三、、站在风口
第六课(P58~59)
一、×√√×
二、1~2AA
三、因为蜡烛比空气重,因此会沉下去。因为里面有空气,空气占有空间,因此蜡烛会连续焚烧。
第八课(P60)
一、1~2AB
二、1个标准大气压=101325牛顿/平方米
教科版科学四年级上册学生活着手册《讲堂达标》参照答案
龙岩市第二实验小学王群英
第一单元天气
(P2)
一、填一填:(1)云量、气温、风向(2)降雨量、风向
二、实验研究参照答案:略
天气日历(P4)
一、填一填:多云、阴、毛毛雨、雨夹雪、雷阵雨
二、辨一辨:(1)√(2)×(3)√
三、实验研究参照答案:值得学录了时间、云量、风速等内容;
不足的是没有记录气平微风向。
(P6-7)
一、填一填:(1)温度(2)一致(3)保持水平、不再高升或降低
5
二、研究参照答案:(1)①略②B
(2)①略②一年中气温化的律:一天中间,日出前清晨的气温最低,清晨跟着太阳的升起,气温愈来愈高,直到午后1、2点达到当天最高气温,随后气温跟着太阳高度而降落直到清晨。
(P8-9)
一、填一填:(1)吹来的方向、向、八(2)向、速(3)吹来的
4)指南、周的自然光景
二、一:(1)B(2)D
三、研究参照答案:我不。我此的3,~∕秒
(P10-11)
一、填一填:(1)雨量器、50~100
(2)雨、雪、冰雹
(3)10、25~50
二、研究参照答案:(1)略
(2)大、冷空气南下、气温降落、降雨、雨蒙蒙、天气晴、南(3)略
云的(P12-13)
一、填一填:(1)小水滴、冰晶(2)晴、多云、阴(3)云、云、卷云(4)云
二、辨一辨:(1)√(2)×(3)×
三、研究:阴天×(晴日)晴日×(多云)多云×(阴天)
(P14-15)
一、填一填:(1)气温、向、速、降水量、云量(2)某些特色、一些律
二、研究参照答案:(1)观察:建第4天观察。原由:一每日气晴好,微。
观察内容:建观察的种、的生活性等。
原由:认识天气活的影响、激小物,境的意等等。
(2)向
量气温
5
温度
量向
3
毫米
雨量器
量速
10氏度
速
量降水量
南
第二元溶解
水能溶解一些物(P17)
一、填一填:(1)(2)、内壁、玻璃棒、低
二、辨一辨:(1)√(2)√(3)√
三、研究参照答案:奶粉在水中能溶解。
生活中的溶解象:炒菜放;做糖醋放糖、油;洗衣服放洗衣液等等⋯⋯
(P19)
一、填一填:(1)均匀、定、(2)
二、辨一辨:(1)×(2)×(3)×
三、研究参照答案:生活中能在水中溶解的物有、油、醋、味精、糖、洗衣液、洗衣粉等
液体之的溶解象(P21)
一、填一填:(1)浮在水面上、溶解(2)液体
6
二、选一选:(1)B(2)C(3)A
三、实验研究参照答案:现象:油和水不再分层,混淆在一同了。
说了然在洗干净的作用下,油溶解在水中了。
(P23)
一、填一填:(1)加压、化学(2)液体、氧气、二氧化碳、氧气
二、辨一辨:(1)√(2)√
三、实验研究参照答案:
理由
氧气溶解在水里了
茶叶中的物质溶解在水里了
碘溶解在酒精里了
溶解的快与慢(P24-25)
一、填一填:(1)物质颗粒物的大小、水的温度、液体能否被搅动(2)搅拌、碾碎、加热
二、选一选:(1)B(2)B
三、实验研究参照答案:略
(P26-27)
一、填一填:(1)量、36(2)一份一份、溶解(3)加清水
二、辨一辨:(1)√(2)×
三、实验研究参照答案:食盐不可以无穷地溶解在必定量的水中。剖析说明:在必定的温度下,往必定量的水中,分多次加入食盐并搅拌,会发现加入食盐到必定量时,食盐固体就不可以连续溶解了,说明水不可以无穷量的溶解食盐。
分别食盐与水的方法(P28-29)
一、填一填:(1)湿抹布、沙土(2)灯帽、嘴
二、辨一辨:(1)×(2)√(3)×
三、选一选:(1)A(2)C
四、实验研究参照答案:
各部分名称:(按次序)蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、灯帽
(按次序)外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精
使用酒精灯是应当注意以下事项:
1)酒精灯的灯芯要平坦。
2)增添酒精时,不超出酒精灯容积的2/3;酒精许多于l/4。
3)绝对严禁向燃着的酒精灯里增添酒精,免得失火。
4)绝对严禁用酒精灯引燃另一只酒精灯。
5)用完酒精灯,一定用灯帽盖灭,不行用嘴去吹,盖两次。
6)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上焚烧起来,应立刻用湿布扑盖。
第三单元声音
(P31)
一、填一填:(1)低、高(2)音调、次数
7
二、实验研究参照答案:我们发现用不同的方法击打同一个铁钉,听到的声音不同;用相同的方法击打大小不同的铁钉,听到的声音也不同。
(
P33)
一、辨一辨:(1)√
(2)×
(3)√
二、实验研究参照答案:
物体名称
使物体发声的方法
察看到的现象
我的发现
锣
敲击
锣面稍微振动,摸上去麻麻的
鼓
敲打
鼓面上下振动
钢尺
拨动、敲击
上下振动
声音是由物体振动产生的。
橡皮筋
拨动、弹
往返振动
桌子
敲击
桌面上水杯里的水晃动
水
流动、滴落
水面出现涟漪
(P35-36)
一、选一选:(1)A(2)A(3)A
二、实验研究参照答案:声音的变化规律:从低到高。
原由:金属条长度越长,振动越慢,音高越低;金属条的长度越短,振动越快,音高越高。
(P38-39)
一、选一选:(1)A(2)AC
二、实验研究参照答案:
研究题目音量与尺子振动大小的关系
实验方法
对照实验
相同的条件
不改变尺子伸出桌面的长度
不同的条件
尺子振动的幅度
实验步骤
1.
固定好尺子伸出桌面的长度,用厚词典压住
2.
轻轻拨动尺子,察看尺子振动的幅度,听听尺子发出的声音
3.
使劲拨动尺子,察看尺子振动的幅度,听听尺子发出的声音
4.
比较振动的不同幅度,尺子发出的声音
注意事项
。2.
保持寂静的环境。
。
4.
小组分工合作。
声音的流传(P41-42)
一、选一选:(1)D
(2)D
(3)A
二、实验研究参照答案:
研究的问题
声音是如何产生的?
实验记录
实验方法
实验现象
实验结果
1
2
气球振动发声
3
4
5
水的振动发声
8
实验结论是:声音是由物体振动产生的。
(P43)
一、填一填:(1)外耳、中耳、内耳(2)大(显然)、小(不显然)
二、连线:
垂钓时河岸上的脚步声会把鱼吓跑声音的强弱是能够控制的
手触摸正在发声的喇叭感觉到振动物体停止振动,声音就会停止
摩托车的发动机装上消声器声音能够在物体中流传
将敲响的锣面用手一按,响声立刻消逝声音是由物体的振动产生的
保护我们的听力(P44-45)
一、选一选:(1)A(2)(3)A(4)A
二、实验研究参照答案:
减少噪声的方法我的感觉
增强噪音管束,禁鸣喇叭、管束歌舞厅营业时间等。
增强绿化,在繁琐的公路旁等地方植树造林,形成屏障。略
减缓机器老化,实时增添润滑油等
采用隔音成效好的建材
第四单元我们的身体
身体的构造(P47-48)
一、填一填:(1)肝脏、肺
(2)头、颈、躯干、四肢
二、实验研究参照答案:略
2,骨骼、关节和肌肉(
P49)
一、填一填:(1)关节、肌肉
(2)骨骼
二、辨一辨:(1)×
(2)√
(3)√
(4)×
三、实验研究参照答案:常常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达、关节更为灵巧。
(一)(P51)
一、填一填:(1)二氧化碳、氧气
(2)呼吸的次数、心跳的次数
(3)氧气、多、多
二、辨一辨:(1)√
(2)√
(3)×
三、实验研究参照答案:
预防呼吸道传得病,少感冒;注意环境卫生,少去公共场所;室内空气要清
新,常开窗开门,扫地前洒水;注意大气污染,防止冷空气刺激;不抽烟,常常参加体育锻炼等等。
(一)(P53)
一、填一填:(1)血液、心脏、血管(2)心脏、血管
二、辨一辨:(1)×(2)×(3)√(4)√
三、实验研究参照答案:略
食品在体内的旅游(P55-56)
一、填一填:(1)胃、小肠(2)小肠
二、选一选:(1)B(2)B(3)B
三、实验研究参照答案:1)要养成优秀的刷牙常要注意牙齿卫生,保护好牙齿。
9
2)饮食习惯优秀。3)增强体育锻炼。
(P57-58)
一、填一填:(1)牙齿、舌头(2)三、臼齿
二、辨一辨:(1)√(2)√(3)√
三、实验研究参照答案:她这么做不对。因为吃饭太快有很大危害,吃得过快会造成两个结果:一是
致使饮食过度,进而造成肥胖,另一方面会致使营养不良。
互相协作的人体器官(P60)
一、填一填:(1)骨骼、肌肉(2)身体(3)氧气
二、辨一辨:(1)√(2)√(3)√
三、实验研究参照答案:略
五年级上册《科学学生活着手册》参照答案
第一单元生物与环境
第一课:《种子抽芽实验(一)》P2

(1):水、空气、适合的温度(2):实验比较
×、√、×

①取6粒绿豆种子
④分别在2张餐巾纸上各放3粒绿豆种子
⑤将2个盒子都放在阳光能够照耀到的地方,此中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。
第二课:《种子抽芽实验(二)》P4
、B
实验研究
1)阳光(2)种子抽芽不必定需要阳光
第三课:《察看绿豆芽的生长》P6

(1):水、阳光、适合的温度(2):向水性
√、×

5粒刚抽芽的绿豆放在吸水纸上,保持吸水纸一端润湿。
第四课:《蚯蚓的选择》P8
、B

1)经过丈量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。
2)经过记录在亮处的蚯蚓数得出
3)小红;原由:采集数据更科学正确,用时更短。
第五课:《食品链和食品网》
P11

B、B、A
第六课:《做一个生态瓶》
P13
10