人教版一年级上册
第五单元第十二课时《连加连减》
说课流程
学情分析
2
教材分析
1
资源开发
7
教学设计
4
教学模式
3
板书设计
5
课堂评价
6
8、9、10认识加减法
用数学
6和7的认识加减法
拓展
概念
奠定
基础
6-10
认识
和加减法
1-3课时
10-11课时
12-13课时
14-16课时
连加连减
教材分析
1
教材地位
课标要求
教学内容
加减混合
整理复习
4-9课时
17-20课时
在熟悉的生活情境中,了解连加连减的意义。
会用连加连减解决生活中的实际问题。
新课标要求
教材分析
1
教材
地位
教学内容
课标
要求
人人都能获得必要的数学。
表达图意,理解连加、连减的含义
运用所学解决问题
掌握运算顺序,正确进行计算。
难点
教材分析
1
教材地位
课标要求
教学内容
重点
说课流程
学情分析
2
教材分析
1
资源开发
7
教学设计
4
教学模式
3
板书设计
5
课堂评价
6
已经熟知加减法的含义
“添上、再添上”与“去掉、再去掉”
直观认知水平
无意识思维方式
学习目标
理解连加、连减的含义和运算顺序。
1
掌握连加、连减的运算顺序,正确进行口算。
2
能正确运用连加连减解决实际问题。
3
复习口算知识准备
1
合作交流完善概念
3
拓展比较小结算法
4
总结全课评价反思
设置情境共同探究
2
以生为本
“做数学”
再创造
5
教学模式
3
教学流程
计算类
量的积累
质的
飞跃
活动
教学设计
4
课标要求
教学过程
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