中班保护眼睛健康教案20篇.docx

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活动设计背景
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的生疏。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的安康行为习惯,削减意外损害的发生,是幼儿安康教育的重要任务之一。活动“疼惜眼睛”就是在上述前提下设计的“探究我自己”系列活动之一,旨在通过谈话沟通、赏识故事、情境表演等形式,使幼儿了解眼睛的功能和疼惜眼睛的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿沟通、表达,进展他们大胆自信的表达力气和与同伴的交往力气。
活动目标
1、了解疼惜眼睛的根本常识。
2、不长时间看电视,看书、画画姿势正确。
3、初步了解眼睛的构造,知道眼睛的功能。
4、引导幼儿学习缓解眼睛疲乏的保健操。
5、知道疼惜眼睛的方法,懂得疼惜眼睛的重要性。
教学重点、难点
重点:让幼儿把握疼惜眼睛的一些方法。
难点:让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。
活动预备
1、幼儿活动前向家长了解疼惜眼睛的有关常识。
2、教学挂图。
活动过程
,引起幼儿的兴趣。
教师讲谜面:黑黑亮亮两颗珠,一开一合像窗户。白天开门夜关闭,能看电视能看书。〔谜底:眼睛〕。
请幼儿相互看对方,猜出谜底。
《疼惜眼睛》,了解长时间看电视对眼睛的损害。
教师:咪咪的视力为什么减退啊?引导幼儿争论咪咪视力减退的缘由。
教师:你们每天在家看电视吗?看电视时间时间长吗?知道咪咪的苦恼后,你们看电视适应留意什么?
。
。
,争论其他对眼睛造成损害的缘由。
,教师告知幼儿疼惜眼睛的方法。
,强化幼儿对不正确行为的生疏。
如教师说看书、画画、看电视,幼儿做相应的正确姿势。
教学反思
这个活动是以疼惜眼睛为线索,让幼儿了解眼睛的重要性,从而产生疼惜的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题眼睛。完整赏识故事,提问答复能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生疼惜眼睛的意识。在其次环节中,对幼儿的答复没有做到先确定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的缘由和戴眼镜和感觉感到的不便利时应留意策略以疼惜我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲疼惜眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后,我会不断努力,让我的教学不断提升。活动目标:
、特点。
,进而培育疼惜眼睛的意识。
、说眼睛,增进与同伴的了解和沟通;在获得学问的同时也获得了欢快。
。
。
活动预备:
每人一面小镜子,“眼睛”画面两幅。
活动过程:
:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”,让幼儿猜一猜是我们身上的什么?
?引导幼儿认真看一看,或者用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
:眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的,眼球会转动。
,进展比较,进一步感知眼睛的构造。(教师引导幼儿说出自己的想法,说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。
。教师小结:眼睛对我们的重要作用,强调在日常生活中要特别留意疼惜我们的眼睛。
:眼睛有什么用?我们怎样疼惜眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正,寻常不用脏手揉眼睛,要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。
活动完毕:
教师对本次活动进展总结,表扬在活动中乐观参与的幼儿,同时也要鼓舞那些在活动中较安静的孩子,让他们在获得学问的同时,也获得了欢快,更体验到教师的关心和疼惜。培育和保持了他们对安康活动的兴趣。
活动反思:
活动过程中,我首先利用猜谜语的小玩耍来引入,孩子们都格外的感兴趣,但是我在个别孩子说出谜底时,原意是想让孩子们有个发散性思维,而没有准时的赐予了确定,造成了在这一环节上铺张的时间比较多。在教育孩子如何疼惜疼惜眼睛的时候,虽然有让孩子们自由争论,但是孩子们的答复都比较局限,只能说:“不用手揉眼睛”等等,而教师也没有进一步的去引导。教师为孩子们供给了眼睛的图片让幼儿观看,虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进展呈现,可是在选择图片上来看,所选择的个别图片眼睛局部比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的慎重。总的来说,今日的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的缺乏,但是有反思有改正才会有进步,信任我们班的安康活动确定能开展的更好的。活动目标:
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的构造、特点。
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培育疼惜眼睛的意识。
3、在轻松地气氛中,让幼儿获得学问的同时,获得欢快。
4、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。
5、培育良好的卫生习惯。
活动预备:
每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。
活动过程:
(一)教师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
(二)让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引导幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
(三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。
1、眼睛里有什么?是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里?
(四)让幼儿相互观看眼睛,(教案出自:幼儿园学习网教案网)并进展比较。进一步感知眼睛的构造。
教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。
(五)引导幼儿争论眼睛有什么用?(幼儿相互争论、沟通)
教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要留意疼惜我们的眼睛。
(六)出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样疼惜、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
活动完毕:
教师对本次活动进展总结,表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。(教案出自:幼儿园学习网教案网)让幼儿在获得学问的同时,并获得欢快,旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动完毕的时候,获得欢快,培育其教学活动的兴趣。活动目标:
1、通过教学引导幼儿生疏眼睛构造、用途。
2、教育幼儿疼惜眼睛,学习疼惜眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲乏的保健操。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、加强幼儿的安全用眼意识。
活动预备:
眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图〔也可以是孩子和教师的情景表演〕
活动过程:
一、谜语导入
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门,下大门,关起门来就睡觉
二、了解眼睛的构造,用途
1、出示图片引导幼儿观看。
提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解疼惜眼睛的必要性和疼惜眼睛的方法。
1、赏识故事《眼镜和鼻梁》
提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情?
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒适,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们确定要好好疼惜我们的眼睛。
2、赏识情景表演或看图片
〔1〕小朋友在用脏手揉眼睛。
提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应当怎样做?
小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,假设用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们假设感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
〔2〕小朋友头趴在桌子上画画。
提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?寻常还要留意什么事情?
小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则简洁得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。寻常还要留意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锐利的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一起做眼睛保健操。
附故事:眼镜和鼻梁
夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜成天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“厌烦的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难过极了!我们找他评理去!”
耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么成天都要挂在我们的身上,又沉又重,难过极了!”
眼镜理直气壮地说:“是仆人把我戴在你们身上的,你们要为我效劳,累也是应当的!”他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!
其次天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵赶忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不留神撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不疼惜眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮助,大家要相互帮助,提示明明疼惜眼睛,每天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很欢快!”活动背景
通过给幼儿猜谜语,用争论、说、看、亲身体验,使幼儿由感受到体验,由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,到达了教学目标。
活动目标
1、指导幼儿生疏眼睛的重要作用和疼惜眼睛的方法。
2、懂得疼惜眼睛。
3、培育幼儿良好的用眼卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我疼惜意识。
重点难点
1、怎样疼惜眼睛2、如何培育幼儿良好用眼卫生习惯。
活动预备:
教学课件
活动过程
1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上赶忙盖被子。〔眼睛〕
2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?
3、引导生疏眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要?
4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西假设没有了会怎么样呢?
5、请幼儿用手遮住眼睛,说说感受。
引导幼儿初步生疏眼睛的作用