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——《皇帝的新装》教教案例
句容三中毕庆富
【课文简介】
《皇帝的新装》是一篇童话故事。本文经过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗,光着身子游行的幽默故事,幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的豪侈、昏庸、虚伪、笨拙和自欺欺人的丑行。课文详尽描述的是看不见的、实际上是根本不存在的
“美丽的新装”,深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂,让学生在笑声中获取启示。
【教教案例】
师:今天老师为大家带来了一根垂钓杆,同学们钓过鱼吗?(大声说:钓过。)能告诉老师垂钓有哪些技巧吗?
生1:垂钓要有耐心。
生2:垂钓要掌握好机会。
生3:垂钓要选择合适的鱼饵。
师:老师没大家这么有经验,但老师知道一句话“钓钩上悬挂的必然是鱼吃的饵”。今天我
们将一同随从丹麦童话大师去钓一条很大的鱼。在《皇帝的新装》一文中,是谁在垂钓?他
想钓哪条鱼?他用的鱼饵又是什么?最后又是谁把丝线剪断了?请大家扛着这跟垂钓杆,默
读课文,搜寻答案。
生默读课文。
分组谈论。
合作研究:
师:在《皇帝的新装》一文中,谁在垂钓?
生:骗子。
师:骗子想钓哪条鱼?
生(谈论纷纷):皇帝;皇帝的钱财。
师:骗子用的诱饵是什么?
生:新衣。
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师:骗子为什么用新衣作诱饵?
生:因为皇帝喜欢新衣。
师:从文中什么地方能够看出皇帝喜欢新衣?
生:课文第一段。
师:请一名同学把第一段的相关内容大声朗读一遍。(生纷纷举手)
师:这新衣有什么特别之处?
生:仍何不称职或笨拙的人都看不见。
师:皇帝穿上这样的衣服有什么作用?
生:能够分辨他的臣民可否称职可否笨拙。
师:这样的衣服这两位衣饰设计师设计出来了吗?
生:没有。
师:未来的设计师们,你们能制造出这样的衣服吗?
生(谈论纷纷):不能够;能。
师:老师记得这样一句话“没有做不能够的,只有想不到的。”
生(大声说):能制造出这样的衣服。
师:希望未来的设计师们制造出功能更多的衣服。最后是谁又将这根丝线剪断了?
生:是一个少儿把骗局揭露了。
师:对!难道只有少儿知道事情的真相?
生1:他们都知道皇帝没有穿衣服。
生2:因为大臣们怕皇帝说他们不称职。生3:老百姓怕别人说他们笨拙。
生4:他们都上了骗子的当。
师:大家说的都很好。你们知道“三人成虎”这个成语吗?生:没有。
师:若是老师说街上来了老虎,你们相信吗?
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生:不相信。师:若是一个家长跑到学校订你们说街上来了老虎,你们信吗?
生(有的点头有的摇头)
师:若是另一个老师也对你们说街上来了老虎,你们相信吗?
生:相信。
师:这就叫“三人成虎”。本来不存在的衣服,为什么都说看见了呢?除了皇帝的昏庸以外,也与两个大臣谎言相关。
师:请三名同学登台来分别扮演皇帝、骗子、少儿,准备接受大家庭评判。
(学生你追我赶)
师:皇帝驾到——
生:(见皇帝登台)吾皇万岁万岁千万岁——
师:这声荒谬的闹剧,成了世人的笑柄,也使国人承受了莫大的欺侮,大家说罪魁祸首是谁?
生:(七嘴八辞舌)是皇帝;是骗子。
师:逍遥自在的鱼儿成了垂钓者的盘中餐,这是怪贪吃的鱼还是怪垂钓者?
生:奇景是两个人创立的!
师:特别精髓!今天我们有幸把当年的主要角色都请到了我们的现场,相信大家必然有好多
话要对他们说。
生1:(扣首行礼):尊敬的皇帝陛下,你太让我们无望了,希望您能悔悟自新,为天下百姓造福。生2:你这个皇帝,只知道穿着打扮,一点也不关心你的公民,你才是个不称职的皇帝。
生3:你这个狗皇帝,你荒谬无能,还有何面目面对你的子民?快滚远点。(手推皇帝)师:我们给这个不称职的皇帝一张红牌,把他罚下场。大家想对骗子说点什么?
生1:你这个骗子,你太可耻了,你竟敢在太岁头上动土?你可知罪?
生2:(手推骗子)你还不快给天下百姓道谦?这荒谬的闹剧所有是你一手策划的。
生3:高明的衣饰设计师,你很聪颖,痛惜呀,你没有走正道,你走的是左道旁门。希望你能把你的聪颖才干用在正道上,为国家和人民多作贡献。
师:我们给这个骗子一张黄牌赐予警告。大家还有什么要对这个少儿说的?
生1:(握着少儿的手)好样的,我们应该向你学习。
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生2(拥抱少儿):你真勇敢,我们要和你相同,在生活中敢说实话。
生3:是你揭露了骗局,让皇帝老儿出尽了洋相。应该给频发一枚诚实勋章。
师:大家说的真好,我们要学习少儿诚实勇敢,不说慌话。
【案例反思】
经过《皇帝的新装》的授课,我领悟了一个好的切入点对课堂授课的重要性。所谓“切入点”,就是授课的纲,纲举则目张。一篇课文包含的知识点好多,要在一二节课中把所有
的知识点都解说清楚,生怕是不能能的,这就要请教师依照课文的不相同确定解说的重点。“切入点”就要且必定冲着这个重点来设计。设计好了“切入点”,等于告诉了学生学习课文的
重点,教和学两方面都胸有成竹,目注明确,授课起来就顺利得多。我在课堂上,就紧紧围绕这“垂钓”这个话题,吸引学生广泛参加课堂授课,从而认识到了皇帝的虚伪无能、大臣
阿谀逢迎、骗子的阴险狡猾和少儿子的天真贞洁,收到了优异的见效。无庸置疑,好的切入
点不但能引导学生积极主动地思虑,而且还能够让课堂内涵广泛延伸,收到事半功倍的见效;
反之,不好的切入点则常常以致一堂课误入歧路,费时费力还不见见效,长此过去必然严重
损害学生们学生的热情。
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内容总结
(1)也是垂钓
——《皇帝的新装》教教案例
句容三中毕庆富
【课文简介】
《皇帝的新装》是一篇童话故事
(2)本文经过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗,光着身子游行的幽默故事,幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的豪侈、昏庸、虚伪、笨拙和自欺欺人的丑行
(3)课文详尽描述的是看不见的、实际上是根本不存在的
“美丽的新装”,深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂,让学生在笑声中获取启示