课题申报表样本.doc

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编号
北京教育网络和信息中心
“十三五"教育技术科研课题
申请书
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课题归类教师专业发展
课题名称多媒体技术在幼儿园集体教学活动中的应用问题分析
课题负责人徐雪艳
负责人所在区县、单位北京市通州区张家湾中心幼儿园
填表日期2017年1月19日
北京教育网络和信息中心制
申请者的承诺与成果使用授权
一、本单位自愿申报北京教育网络和信息中心“十三五”教育技术研究课题。认可北京教育网络和信息中心教育技术研究课题申请书为有约束力的协议,并承诺对所填写的课题申请书所涉及各项内容的真实性负责,。课题申请如获准立项,在研究工作中接受北京教育网络和信息中心及所属区级部门的管理,并对以下约定信守承诺:
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1。遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规;遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2。遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案,采用适当的研究方法,如期完成研究任务,取得预期研究成果。
3。尊重他人的知识贡献。客观、公正、、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。凡转引文献资料,均如实说明。
4。恪守学术道德。研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实,不重复发表研究成果;对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明.
5。维护学术尊严。保持学者尊严,增强公共服务意识,维护社会公共利益,维护北京市教育技术研究课题声誉,不以课题名义谋取不当利益.
6。遵守课题管理规定。遵守《北京教育网络和信息中心教育技术研究课题管理办法》的规定.
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、宗教、军事、民族等问题的研究成果,须经北京教育网络和信息中心同意后方可公开发表。
。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体.
9。正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定,规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
10。遵守财务规章制度,合理有效使用课题经费。
11。按照预期完成研究任务,达到预期研究目标.
12。、专著、论文研究报告等公开发表,并在学术界和实践领域产生一定的影响.
二、作为课题研究者,本人完全了解北京教育网络和信息中心的有关管理规定,完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权北京教育网络和信息中心:有权使用并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容,同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果;允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果,允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训.
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法人代表签章:徐雪艳
2017年1月19日
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一、数据表
课题名称
多媒体技术在幼儿园集体教学活动中的应用问题分析
主题词
多媒体技术幼儿园集体教学活动
研究领域
幼儿园五大领域
计划完成时间
2019年1月
负责人姓名
徐雪艳
性别
女
民族
汉族
行政职务
园长
专业技术职务
副高级
最后学历
本科
最后学位
无
研究专长
幼儿园五大领域
通讯地址
北京市通州区张家湾镇张家湾中心幼儿园
邮政编码
101113
单位电话
010—69573184
电子信箱
******@qq。com
手机
**********
联系人
徐雪艳
主
要
参
加
姓名
性别
出生年月
专业职务
研究专长
学历
学位
工作单位
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者
⌒限报
5
︶
冯薇
女
1980年11月
一级教师
五大领域
本科
无
张家湾中心幼儿园
郑艳荣
女
1986年4月
一级教师
艺术领域
本科
无
张家湾中心幼儿园
冯博雅
女
1991年1月
三级教师
语言领域
健康领域
大专
无
张家湾中心幼儿园
段思静
女
1990年8月
三级教师
语言领域
大专
无
张家湾中心幼儿园
曹紫薇
女
1991年8月
二级教师
科学领域
无
张家湾中心幼儿园
预期成果
多媒体技术在幼儿园集体教学活动中的相关分析
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
成果名称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
《运用现代信息技术与美术整合促进幼儿主动学习》
郑艳荣
撰写论文
获北京市教育学会第六届“京研杯”教育教学成果一等奖
2013年9月
三、负责人和课题组成员“十二五”以来承担的研究课题
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承担人
课题名称
课题类别
批准时间
批准单位
是否
已结题
徐雪艳
《通过脱稿剪纸活动促进幼儿综合素质发展的研究》
区级
2013年6月
通州区教育科学规划领导小组
否
冯薇
《运动性游戏的挑战性与安全性研究》
《合理利用户外活动场地,促进幼儿健康发展》
市级
市级
2015年6月
2015年6月
北京市教育学会
北京市教育学会
是
是
郑艳荣
《幼儿园美术教学游戏化的研究》
市级、区级
2016年10月
2016年3月
北京市教育学会学前教育研究会
通州区教育科学规划领导小组
否
冯薇
郑艳荣
《幼儿园一日生活各环节时间利用的实践研究》
市级
2016年12月
北京市教育学会幼儿园发展与促进研究会
否
段思静
《利用游戏化语言提高小班幼儿注意力的研究》
市级
2016年10月
北京市教育学会学前教育研究会
否
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四、课题设计论证(总字数限3000字以内)
本课题国内外研究现状述评
选题的目的、意义
本课题研究的主要内容(研究的切入点、主要问题、重要观点等)
研究方法、手段、途径等
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本课题国内外研究现状述评
1。国内研究现状
(1)关于多媒体技术在幼儿园教学中应用优势的研究
王浩(2012)指出多媒体技术的应用给幼儿教育带来的效果是显著的,表现在多媒体技术能够优化幼儿园的教学内容和教学环境两个方面.
顾硕(2011)对幼儿园教学活动的方式进行了阐述,他认为多媒体技术的运用可以使教学信息形象生动化,并结合自身多年教学经验指出多媒体在幼儿园教学中的应用能够使枯燥的学习内容变得有趣,可以让幼儿的学习方式由被动变成主动。其中还提到在自己的教学中用到多媒体得到了家长的支持和配合,主要采用的方式是让家长参与幼儿园多媒体课堂活动,这种亲身经历让家长体验到了现代化教学方式的好处.
(2)关于多媒体技术在幼儿园教学中应用弊端的研究
盛勤勤(2011)主要是从幼儿的社会性和情感维度出发的,提出多媒体的“广播式”或“点对点"式的交互弱化了幼儿个体之间的交流,不利于孩子的情感体验,也就直接影响了幼儿的社会认知。
(3)关于多媒体技术在幼儿园教学中的应用要把握好的尺度和原则的研究
汪静(2012)提出多媒体技术的运用要注重科学合理的原则,第一,,制作符合幼儿特点的多媒体课件。对现代化教育手段的运用,要本着“扬弃”的态度。
(4)关于多媒体技术在当前幼儿园教学中应用的反思的研究
王浩(2012)对多媒体技术在当前幼儿园教学中应用提出了一些有意义的反思,他认为,多媒体技术不能完全取代传统的教育方式,另外,课件的制作应该以幼儿获得知识、经验的规律加以科学的设计,使课件的通用性与个别性有机结合。教师在制作课件时应充分考虑不同发展水平和认知特点的幼儿,设置相应的个别化教学措施,使每个幼儿都能从中得到发展进步。

(1)关于多媒体技术应用的价值取向和目标定位的研究
Haybron(1996)在文章中分析了在多媒体使用前和使用过程中的诸多问题,比如说价值取向的问题,作者将价值取向分为教育取向和技术取向,认为多媒体在幼儿园教学中应用能够为幼儿的发展提供帮助,但扮演的角色只能是“辅助",因此在使用过程中需要各方面权衡好。对于目标定位,强调要对运用的目的、如何运用以及所处的社会环境有一个清晰的认识。
(2)关于多媒体技术的应用对幼儿思维影响的研究
Jane(1998)在研究中阐述了多媒体是如何影响幼儿的头脑的,具体分析了多媒体的特点,通过多媒体的特点为幼儿思维的发展提供适宜性的帮助,表明多媒体能够促进幼儿社会性、情感及认知等方面的发展,从而支持幼儿的心理环境的发展。