物体吸热及比热容.ppt

【活动】
【思考】
,
谁花的时间长?

水相比较,谁花的时间长?
?
?
生活经验表明:物体的质量越大,升高的温
度越高,吸收的热量越多。
【总结】
体验烧水过程,猜想水吸热的影响因素。
(Q)
(m ∆t)
【思考】
热传递过程中,物体吸收或放出热量的多少
与哪些因素有关系呢?

物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变
化有关,可能还跟什么因素有关?
?
?
?
?
【思考】
探究物体吸热与物质种类的关系
(控制变量法)
(加热时间)
(相同火力)
(天平)
(温度计)
(秒表)
(转换法)
【实验结论】
。
。
本题是在考查比热容的知识背景下,同时考查了学生的实验能力,注意事项、实验数据分析,以及熟练应用控制变量法等。本题要根据控制变量法的要求分析答题;用相同的热源对液体加热,液体在相等时间内吸收的热量相等,质量相同的液体升高相同的温度,吸收的热量越多,液体吸热能力越强。
(1)探究物质吸热能力实验,实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时,通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱。
(2)由表中实验数据可知,从开始加热到42℃,液体升高相同的温度,甲需要的加热时间短,乙需要的加热时间长,甲吸收的热量小于与乙吸收的热量。
(3)由表中实验数据可知,质量相同的甲、乙两种液体吸收相同热量,甲升高温度小于乙升高温度,所以甲物质的吸热能力强。

如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同,图中燃料的质量相同,烧杯内液体的质量也相同。要比较不同燃料的热值和不同物质的比热容,下列选择正确的是( )。

,应选择甲乙两图进行实验;比较比热容,应选择甲丙两图进行实验
,应选