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幼儿成长心得体会
幼儿成长心得体会1
孩子爱玩是天性,作为家长不能扼杀他的天性,又不能滋长他的玩劣性。澎澎喜欢听《水浒传》、《三》的故事,特别热忠于里面人物用的兵器,关羽的青龙偃月刀、刘备的双股宝剑、张飞的丈八蛇矛枪…,说起来是的眉飞色舞、头头是道,只要看到兵器就想买,家里面到处是兵器。一次,一件兵器摔坏了,澎澎硬缠着买新的,妈妈说:“澎澎,这些兵器是不是好汉们辛辛苦苦才能得到的?”“是的!”“那要不要爱惜?”“要!”“一位好汉是不是只有一件兵器?”“是的!”“你想想,做的对不对?”在妈妈的帮助下,澎澎修好了那件兵器,将其他兵器也都收到玩具箱内。这以后,澎澎就很爱惜自己的玩具,玩后也及时整理。
幼儿成长心得体会2
“小宝宝睡着了,月亮姐姐和星星娃娃就会悄悄地来到窗户外面看着小宝宝,可爱的星星娃娃还会跳到枕头上亲亲小宝宝红朴朴的小脸---”看着女儿在温馨的故事中甜甜的入睡,我心中也泛起一片恬静的涟漪,我想我也是被着甜美的意境所深深的打动了吧,故事——幼儿成长的摇篮。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式,,生动的故事讲述,让幼儿深深为之吸引,使他们增长了知识发展了智力,并从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么的假丑恶,从而培养爱憎分明的情感,并把学到的好思想见褚于行动。
在运用故事对幼儿进行教育的过程中,我深切的体会到了故事的魅力,也总结了一些感触较深的经验。
一、故事教学并不是语言课的特有形式。
故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式,在语言课中有特定的故事教学,,让幼儿学习一定词汇和讲述能力,同时接受文学熏陶和品德教育,在其他门类教学中故事更是一种添加济,催化着各类教学活动的教学效果,特别是音乐,美术,健康等,在音乐活动中,适当的故事讲解,让幼儿易于理解内容,记忆歌词,在美术活动中,简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望,引导幼儿丰富画面,在健康活动中,繁复抽象的内容变的清晰而具体,让幼儿的记忆特别深刻,其他各类活动的教学也离不开故事教育。
二、内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
这一点在对女儿的教育过程中我感触最深,女儿快三岁了,特别喜欢听故事,拿着书口中就念念有词,会讲好几个简单的小故事了,同许多家长一样,从女儿还不会说话开始,我们就期盼着她快快长大,会说话,会听故事,会讲故事,能说会道------早早的为她买了许多图书,儿童读物,但并不如我们所期待的那样,漂亮的图书,动听的故事并不能完全吸引她的注意力,刚开始给她讲故事时,她一会儿要听这个,一会儿要听那个,一会儿要玩汽车,一会儿又想听歌曲,弄的我无所适从,通过观察分析,我发现女儿因为年龄小,生活经验少,对事物的联系认识差,我就从她熟悉的动物开始,简单重复的故事情节夸张的语气,动作,表情深深的吸引了她,如《美丽的小公鸡》《小羊和狼》等连续讲三四遍,她每一遍都听的津津有味,随着年龄慢慢的长大,认识的东西多了,理解能力强了,现在听故事总是自主选择,听起来就没完,有时还会学着我们的样子自顾自的讲起来,家长之友《故事——幼儿成长的摇篮》。
同一个故事内容,不同的人用不同的方式讲解出来对幼儿的吸引力也是大相径庭的,记得有一次女儿住院时,我们为她带了许多的图书,旁边的一个小病友看见了,也要看书听故事,我们就借了一本给他,他的妈妈拿着图书,照着上面的字一个字一个字的讲起来,绘声绘色的语句,全神贯注的神情,却没有最大的调动幼儿的积极性,因为她的儿子也还不到三岁,理解的能力有限,如果只照搬书上的内容,对幼儿的吸引力就会大打折扣了,后来我就提示她,根据小朋友的喜好和实际水平,用幼儿喜欢的语气和理解方式(幼儿年龄小,可用简短,生活化的语句)讲述,小家伙后来听得可有劲了,还不断提问,其效果就显而易见了。
三、善于运用故事
由于幼儿特别喜欢听故事,利用故事对幼儿进行教育,就比空洞的说教更易于让幼儿理解和接受了,《大公鸡和漏嘴巴》的故事,教小朋友认真吃饭不撒饭,爱惜粮食。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱,互相关心。《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难-----小朋友们特别喜欢听故事,我也喜欢利用空余时间给他们讲故事,小朋友们听得多了,理解能力更强了,思维更开阔了,有时的教育提示,只要故事中的一句话或一个词就行了,如:小朋友要像小公鸡一样认真学习,做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意-------。
四、创造条件让幼儿听、讲、编故事,发展幼儿的语言,思维能力,养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。
故事不能只由老师或家长来讲,我们要充分调动幼儿在学习中的主动性和积极性,肯定幼儿的每一点进步,创造机会和条件让幼儿充分练习,现在我带的班是学前班,从中班开始,我就利用午餐前10分钟左右的休息时间,让幼儿自由轮流讲故事,你别说,还真发现了几个故事大王;语言流畅连贯,表情动作语气绘声绘色,特别一些故事里的形容词,成语用得非常准确,晨间活动和自由活动时间小朋友也喜欢自发的看书,讲故事,整个班的语言发展水平都得到了大大提高。
五、我在故事中受益非浅
因为孩子们喜欢听故事,所以我经常看故事童话书,也经常为故事深深的吸引和陶醉,故事开拓了我的视野,净化了心灵,写作水平也有所提高。因为经常讲故事,编故事,我的语言讲述也越来越得心应手,编故事也越来越自然流畅,有时把随意编述的故事记录下来,整理一下,也不失为一篇优美的童话,故事成了我和幼儿的纽带,使我轻易的走入了幼儿的心灵,成为他们非常喜欢的老师,同时也使我变得越来越成熟自信了。
每当看着孩子们听故事那专注的眼神和纯真的小脸,我的心中是由衷的感动,我也将继续这永不完结的故事人生。
幼儿成长心得体会3
儿子就读于岳阳县明德小学四年级28班。每天早上,看着儿子起床后洗漱、整理书包,高高兴兴地去上学,我都觉得无比的欣慰。回忆儿子的成长历程,我有自己的几点体会与大家交流。
一、注重习惯的培养。
人们常说:“习惯成自然”,一个良好的习惯会让孩子终身受益。学校要加大对学生习惯的培养,家长更应该以身作则,这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。从儿子上一年级开始一直到现在,我基本上没为他的作业犯过难,放学后做作业的习惯保持到现在,也让他对自己的时间有了合理的安排。
二、多表扬、多鼓励,培养孩子的自信。
每次小测验或考试后,我拿起儿子的试卷,总是找到他的错题,帮他查找错误原因,有的是粗心,有的是意思没弄清楚,我总是对他说:“儿子,这次考得还行,要是以后做题时细心一点,我相信你是最棒的。”
三、培养孩子各方面的兴趣。
学习是基础,但我更关注孩子德、智、体、美、劳各方面的发展。所以儿子放学后,我经常陪他下棋、打乒乓球、骑自行车,每个星期天他还会和同学相约去书店看书,去操场打篮球。在家里我还会让他做力所能及的家务,让他感到自己是爸爸妈妈的小帮手。
四、营造良好的家庭环境。
良好的家庭氛围是孩子身心成长的关键。儿子回家后,我们一家总是其乐融融的。父母的言行举止会成为孩子效仿的对象,并起着潜移默化的影响,所以说家庭教育在孩子成长中有着非常重要的位置。
以上几点是自己在教育孩子的一些心得。每个家庭都有一套教育孩子的方法。让我们大家一起探讨,齐心协力,共同培养好我们的孩子。
幼儿成长心得体会4
幼儿园教育纲要的颁布与实施早已把我这个从教几年的老师推向了新的起点,让我时常觉得自己好象刚入行,面对出现的教育现象,很多时候会无法“决断”。在不断的反思与总结中,我也深刻地体会到惟有不断地反思与调整,才能使自己离孩子更近一点、离成功更近一点……
“如何提高自己的反思能力”也是我一直深思的问题,结合前阶段的工作和反思情况,我来谈谈自己的一点真实的想法:在带班的过程中,有时我会觉得看到孩子们比较安静、有序了,这才放下心来。刚想静心观察孩子,却又会因有个别孩子的求助,或受其他因素的影响而无心观察下去。整个半天下来也没能看到什么有价值的东西。所以写反思就象构思作文,写出来可能是回忆组合。当我无意间进入这样的一种状态时,我会觉得写反思是一种负担。当然,“反思”促“成长”的理念使我很快改变这种工作状态,我唯有逼着自己调整状态,静下心来观察孩子,倾听孩子。当我一旦“沉下来”,我会觉得自己的眼睛一下子明亮了许多、耳朵也灵敏了许多。我能看到孩子的行为、听到孩子的言语。脑子里会进行一系列的反思,分析孩子行为,设法寻找合适的理论依据来支持我的教育策略。此时,写反思就象有一股思绪直涌到笔尖,可以一气呵成,有些经验会自动保存在脑海中,已备后用。当我进入这种状态时,我会觉得写反思真好,就象在记录我的收获和成长。如何使自己长时间的进入这样一种积极的、有效的状态。这就需要我有一定的教育智慧、教育能力和教育理论。只有拥有这些东西,才能帮助我静下心来反思各种问题。在反思的道路上,我虽然跌跌撞撞,但我已寻找到了自己的方向,要使自己在不断的反思中渐渐成长起来,我需要的是一种积极的思想和动力。因此,我在平时的工作中为自己制定了一些措施:
一、不断调整状态
学会调整自己的工作状态也是一个人的能力,这就要求我做到不能把写反思作为是任务来完成。而是作为自己的需要来做。
二、不断充实理论
缺少理论的反思是苍白无力的,我要加强理论的积累。多看一些学前教育的书籍和经验文章,并做好资料的收集。
三、不断记录梳理
我相信“多思出智慧”,只要在面对问题和困惑时,多经过自己头脑的反复思索,定能见成效。
幼儿成长心得体会5
一、保持一颗童心。
童年是美好的。每个孩子都会格外珍惜童年的时光。作为我们每个过来的人,现在不是也十分想念和忆起那令我们快乐的童年吗?从幼儿开始,作为父母应让孩子保持一颗童心,让其无忧无虑快乐地生活。这时的孩子对世界充满了好奇,什么也都想过问一下,想知道大自然那无穷的奥妙。童心无忌,这时孩子处在朦胧时期,也是人生美好年华的开始。作为父母应多给孩子提供一些知识和信息,让孩子更早地感知一下这个世界,从感性上了解这浩瀚无穷的大自然,使孩子充满了好奇心和对美好生活的认识,为一生的成长打下一个良好的基础。
二、培养孩子兴趣。
父母是孩子的第一任老师。孩子在日常生活中,有可能自觉不自觉地对某个事物发生兴趣,作为父母要及时发现孩子的这一兴趣,主动地培养孩子的兴趣,并积极地加以引导好。孩子由兴趣变为爱好,也会成为一种动力,变成了我要学,这时要将孩子的这种兴趣和爱好保持下去。当然,兴趣对孩子来说,有可能一开始热心,过了一阵就不那么热心了。这时要对孩子的兴趣加以引导培养。经观察,如孩子确实对一件事物或学习的某一特长,不那么十分热心了,兴趣也不是十分很大,就应顺其自然,不要太勉强。孩子对一件事没有了兴趣,失去了热情,即使听从了父母的安排,也会心不在焉,无什么积极性和热情,效果也不会太理想。
前天母亲节,我母亲始终以她的孙子为骄傲,不由得说起了孩子小时的画画得很好。我记得儿子在小学假期,父亲给他安排了学习画画。一开始,几个假期画得不错,也愿意学,儿子的老师也觉得有点基础,愿意带他,希望孩子坚持下去。到了初中,假期儿子不太愿意学了,勉强学习了两个假期,就说作业太多,文化课假期顾不上。作为我们父母的是希望儿子一直坚持下去,相比说来画画这也是个不错的爱好。当看到孩子不太愿意学了,兴趣也不是十分很大,我们也就不勉强了。还有一件孩子学忆犹新。儿子上小学时,有一个假期,老师在生活区办了个英语*,儿子提出要学英语,那时儿子上小学时还未学英语。我想那么小有必要学吗?看到儿子有这个兴趣,愿意学,就毫不犹豫地支持他报名参加学习。儿子学了一阵,收获还是不小的。但最后儿子又不太想学,我们也就没有非坚持让孩子学下去。
兴趣来自于生活中的点点滴滴。作为父母的要主动观察,不断培养孩子的兴趣,但孩子的兴趣也要引人而异。比如学唱歌、绘画、文化课、乐器等等,要看孩子是否有这个兴趣和爱好,有些事需要慢慢培养,不能太着急。如孩子确实没有这个兴趣,不俱备这个天赋,也要积极引导,看孩子在哪个方面有兴趣,不可人云亦云,也不可安排太紧,今天学这个,明天学那个,孩子自己的一点时间也没有,失去了那天真和童年乐趣,相比说对孩子一生的成长也不见得就是件好事。综合考虑,应因人而异。每个孩子都有自己的特点和优势,作为父母应不断挖掘其潜力,找到其特长,发挥其才能。
三、树立自立意识。自立,对孩子的健康成长至关重要。作为父母,从孩子小的时候就应有意识地培养其独立意识,这种独立意识可体现在日常生活中。
幼儿成长心得体会6
澎澎很小时就养成了一个习惯,每天晚上睡觉前必须要听故事。某日在车上,澎澎自顾自的讲起来:点点爱上幼儿园,橡皮膏小熊、小河马拔牙、小兔子乖乖…。晚上妈妈继续讲故事,讲好后妈妈说可以睡觉了,澎澎不愿睡觉:“妈妈,我讲给你听吧!”这以后,每次都是澎澎拿着书先给妈妈讲故事,讲完后还要妈妈评价,俨然一个小老师。后来妈妈发现,澎澎已经可以不用看书就直接讲故事了,最喜欢讲得就是《水浒传》,虽不是很完整,但也能讲出个大概。
通过给妈妈讲故事,孩子的记忆力、想象力、思维能力、语言表达力都得到了相应的锻炼,让孩子有自由的展示空间。
幼儿成长心得体会7
每位家长都非常希望自己的孩子很优秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、体、美、劳各方面都表现的优秀些,可怎样教育好自己的孩子呢?在此我简单的讲述自己对孩子各方面教育的心得体会。
首先,家庭是孩子成长的第一生活基地,孩子对家庭的依赖性最强,关系最密切,孩子通过家庭教育获得的知识和信息远远高于从其他途径获得的知识与信息。
其次,父母的言行举止直接影响到孩子的行为,家长要为孩子做出好的榜样,俗话说“父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子”。父母的言行举止都会成为孩子效仿的对象,并起着潜移默化的影响。大人之间不讲脏话、不说谎话骗人、孝敬老人、不占小便宜,孩子从中自然而然得学会了做人应讲文明、懂礼貌、尊敬长辈、爱父母、诚实守信等等。所以说,家庭教育在教育孩子成长中起到了非常重要的位置。
最后,提到孩子学习及考试分数问题,现在每个家庭都是一个孩子,谁都渴望自己的孩子能够成为自己所希望的出类拔萃的佼佼者,这种望子成龙、望女成凤的心态是完全可以理解的。但给孩子制定过高期望目标是万万行不通的,家长主要是帮助孩子明确学习目的,培养良好的学习习惯,鼓励孩子善于独立思考,争取取得良好的成绩。培养孩子的特长,支持孩子参加课外兴趣活动,从而提高孩子多方面的兴趣爱好,开阔知识领域。从不要求他的分数,不能让他感觉到学习过程中给她带来压力,成绩好时,表扬他、鼓励他,成绩下降了,帮助他查找原因,鼓励他下次努力,切不可打骂孩子,从而是让孩子产生逆反心理,要孩子把“要我学”变为“我要学”。
以上就是我个人对孩子成长的一点心得体会吧!有不足之处,望多提宝贵意见!
幼儿成长心得体会8
有了孩子,使得年轻的我们,品味到成长的滋味,欣喜于烦恼同行。
有了孩子,使得年轻的我们,体会到责任的重量,养育与教育同行。
有了孩子,使得年轻的我们,聆听到花开的声音,陪伴与倾听同行。
有了孩子,使得年轻的我们,懂得了成熟的意味,坚持与鼓励同行。
有了孩子,孩子的成长教育成了每个家庭的大事儿。我的孩子今年六岁,上小学一年级,在老师和家人的精心呵护和照顾下,一天天健康成长。为人父母的我们,更是每时每刻观察着自己的孩子,盼望孩子身心健康、学有所成、能有一个幸福的未来!但孩子的成长哪有一帆风顺的呢?对孩子而言,她面临的是一个全新的世界;对家长而言,初为人父母面临着育儿这个全新领域。
记得女儿4-5岁时,不擅长表达自己的情绪,有时遇到着急的事情,她会持续的、大声喊或者哭。每当这个时候,做为母亲,我非常焦躁,不知道如何让她安静下来用语言表达自己的感受。我曾经错误的采取批评以及硬性压制的方式,结果却适得其反,孩子的哭声越来越大。也很委屈。当时幼儿园推荐《指南》健康—情绪安定愉快环节中的教育建议是:“允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。”于是,我在她再次出现这种持续的、大声喊或者哭的情况时,我安静的陪在她身边,如果她不拒绝的话,我会把她搂在怀里,让她放肆的去哭喊,一直等到她情绪稳定后,我才主动询问她情况,再和她一起说说刚才发生的事情为什么发生了,有哪些方式可以处理,下次再发生时她可以说什么,怎么说等等。多次试验下来,感觉女儿慢慢变得能表达自己的情绪,不乱发脾气了,甚至可以产生共情,用我安慰她的方式安慰怒气冲天的我、或是伤心难过的我。