学习部策划书.docx

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学习部策划书(通用5篇)
学习部策划书篇1
一、活动目的:
由于今年是我校的学风建设年,为了使学生养成良好的学习习惯,营造良好的读书气氛,推动我校的学风建设,特开展早读活动。
二、活动对象:大一、大二全体学生。
三、活动形式:由各班在规定的早读地点,每周一至周五每日7:20—7:50进行早读,由学习部切实各班早读出勤状况的检查。
四、活动要求:
(一)针对早读各班
1、仔细执行早读各项要求,不得缺到、迟到、早退,不得在早读时间相互闲聊、游戏打闹;不得在早读时吃早餐等。
2、各班值周班干需协作学习部干事早读的检查,不得谎报本班出勤人员,不得顶撞检查人员。
3、各班班长及其他班干要严格要求全班同学,使早读得到最佳效果,改善本班学风。
(二)针对部门干事
1、即时去检查,不得迟到或缺到
2、检查时看法需好,并仔细照实做好记录
3、检查完时,必要时须进行复查
4、刚好于当天将检查结果交于本组负责人
五、详细工作支配
1、登记各班早读的固定教室状况
2、选好各组负责人,以及对干事进行有效的分组,每组每周进行循环检查,各组负责人把检查状况进行统计,将最终结果交于总负责人,总负责人依实际状况进行填写扣分单。
六、早读测评
1、迟到扣2分,缺勤扣5分,早退扣2分。
2、早读学风不好,有人闲聊,吃早餐等扣1一分
3、每月评出5个优秀班级和一个早读较差的班级,并将把结果交给老师。
以上策划若无误,望老师批准!
外院学生会学习部
学习部策划书篇2
一、召集学院(系,部)学习部长会议.
(1)第一次会议定于4月17日――21日的适当时候实行,探讨确定北京石油化工学院第23届辩论赛的辩题、辩制.
(2)其次次会议定于4月24日――28日的适当时候实行,探讨确定北京石油化工学院第23届辩论赛的详细组织形式、记分员、计时员的产生、以及参赛队抽签.
二、备实施"石化放映室"安排.
我们准备细心选取有好处的电影,,一来能够使同学们在惊慌的学习之余得到休息,又能够使同学们在放松中得到必需的启迪,还能够吸引周末回家的同学提前返校,保证足够的睡眠,,并因此耽搁了上午甚至一天的课程.
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赛是我部的强势项目,我们要在继承以往阅历的同时有所创新,力争把这次赛事办好,办胜利!
"不归挂科路"报告会.
考试不及格,,为此,我们力邀学长,学姐们前来现身说法,痛陈经验,详述利害,,正好能够激励同学们抓紧复习,信任能够到达预期的效果.
学习部策划书篇3
1、学问竞赛(详细活动名称待定)
好处:经过一段时间的学习,会使同学感到疲乏和枯燥,大家总是寻求一个舒适的地方来放松自我,这次活动不须要同学们的细心打算,而只要带着一份安静的心态去参加,不仅仅能够
在快乐中学到各方面的学问,扩大视野,而且还能够竟请呈现自我,促使同学勤奋学习各类学问,驾驭专业技能
时间:3月底4月初
地点:锦绣小剧场
资料:分四个篇章
(1)百科篇:关于天文、地理、文学、体育等学问(抢答)
(2)时事篇:关于国内外当前或以前的时事及两课的学问(风险题)
(3)专业篇:按分组不一样而定,如关于经贸、财会等学问(必答)
规则:A在各学院中报名产生,分别取10名,分成四队竞赛,其中四人参与,剩余六人为智团,帮忙出谋划策。
B各队可凭才艺表演加分
C主持人男女各一名,可适当邀请啦作现场点评
D现场监督:各分院纪检部部长
E记分员:校学习部干事
F设置奖项:团体总分第一名,智多星3人
形式:分组竞赛(分抢答、必答、风险题)
目的及预期效果:透过本次活动,培育同学的思索潜力,反应潜力,发挥团队精神,活跃校内气氛,调动同学的求知欲。
2、为了抓好学风建设,营造良好的学习氛围,学习部定期召开各学院的学习委员探讨会,
刚好了解班级的小状况,以便实行相应的措施。
3、在四月份举办的技能比武大赛中协调支持各学院的工作。
以上是学习部初定的工作安排,我们将依据详细状况,在详细工作中不断完善,为同学们的学习更好地服务。
学习部策划书篇4

为使大一同学以良好的姿态起先和适应高校学习生活,引导他们跨越迷惘的鸿沟,为之供应必要的学习信息和阅历,了解他们在学习过程中的不明白之处,并赐予有效的建议,以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围,使外院的学风建设上一个新台阶,特开展此活动。

时间:__年9月29日晚7:00
地点:各班教室

活动形式:讲座与探讨相结合
活动内容:、大三学习优秀的高年级学生到各班作阅历介绍;之后大一同学提出自己的学习生活等各方面问题,老师或高年级同学作答;
(至少两个);
。

,介绍到场的嘉宾;
、大三同学进行个人学习阅历介绍;
;
;
,感谢嘉宾的到来和阅历介绍,对沟通会的效果进行总结。

以每个班的沟通会综合效果为依据,给各班评出分数
人员支配:由学习部干事到各个班级监督并评分
评分标准:共50分,由五个部分组成,打分保留一位小数。
(10分),若由特别状况请假者必需有假条;
(10分)板报及装饰是否有特色,气氛是否活跃,同学们是否仔细听取讲演并作记录,提问环节的互动是否活跃;
(10分)要求至少两个文艺节目,节目是否有较高的质量,是否带动了全场的气氛;
(10分)学习阅历沟通会的综合效果,即总体上是否达到目的,真正解决了同学们的问题,激发了同学们的学习热忱;
(10分)以每班所交上的学习心得体会数量及质量为标准。详细为1-5篇得5分;6-10篇6分;11-15篇7分;16-20篇8分;21-25篇9分;26-30篇10分。