数学教案：2乘法口诀.doc

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数学教案:2乘法口诀
1、理解2的乘法口诀来,能说出相邻两句口诀之间的关系。
2、会编2的乘法口诀并熟记2的乘法口诀。
3、初步培养学生推理和概括才能,进一步激发学生的学习兴趣。
4、做一些力所能及的事,成为父母的好帮手。
教学重点:
编口诀、记口诀、用口诀
教学难点:
记口诀
一、复习引新
1、读算式说出每个算式表示几的几倍
2524272321
26282922
2、引新
观察以上算式,说说这些乘法算式都和哪一个数有关?
二、新授
1、情景引入“二三得六~二六十二的口诀”
教师今天还带来了一样和2有关的东西。
出示筷子
一双筷子有几支?
你和爸爸妈妈三个人吃饭,要拿几支筷子,算式怎么列?
〔学生答复,教师出示:23=6〕这个算式表示什么意思?
因为2的3倍是6,所以我们可以编一句乘法口诀来记住它二三得六
吃午饭时,需要你帮小组同学拿筷子,你能行吗?想一想一共要拿几支筷子?算式怎么列?
谁愿意给这些算式编乘法口诀?
观察黑板上的乘法口诀有什么特点?
小结:这些口诀中的第一个数都是二,这个“二”表示一双筷子有2支,口诀中的第二个数分别表示有几双筷子,口诀中的第三个数表示筷子的总支数。
假设教师和你一起吃饭要拿几支筷子呢?你自己一个人吃饭呢?
能不能也编句乘法口诀?
2、找规律记口诀
师:为了更好的记住这些口诀,我们来找找2的乘法口诀有什么规律?[END]