大班美术活动《哈哈小人》教案及反思.doc

大班美术活动《哈哈小人》教案及反思.doc大班美术活动《哈哈小人》教案及反思
大班美术活动《哈哈小人》
一、活动背景
生活中,很多人喜欢照哈哈镜,原因就是镜中人物的变形夸张,让人不由自主地嬉笑不已,幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在&ldqu;照哈哈镜&rdqu;一样。活动过程中&ldqu;小人&rdqu;的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张,充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点,逐步激发其探究兴趣,为他们的探索、创造提供条,让幼儿自始自终感受探究的趣味。
二、过程实录
(一)活动目标:
1在折过的纸上表现人物造型的不同变化。
2感受作品的幽默,体验活动的乐趣。
(二)活动准备:
1物质准备:小框红色、绿色各6个;黄、红两种折好的长方形纸,每人1张,没有折过的绿色纸每人一张;记号笔每人一支;作品展板一块。
2经验准备:幼儿有照哈哈镜的经验。
(三)活动过程:
1观察理解,表现&ldqu;顶天立地的小人&rdqu;造型。
(1)幼儿表述自己擅长画什么。
师:你最擅长画什么?
幼:小兔子(哦,你最擅长的是动物)、汽车(交通工具是你最拿手的)、大树(哦,你植物画得不错,是吧)、妈妈(哦,你妈妈听了肯定很开心)……
(2)幼儿理解并绘画&ldqu;顶天立地的小人&rdqu;。
师:今天汪老师也想请大家画一幅画,请大家画一个&ldqu;顶天立地的小人&rdqu;。什么叫&ldqu;顶天立地?&rdqu;
师小结:就是头顶天,脚踩地,所以要画得高,画得大,撑满整张纸
生动形象地展现&ldqu;顶天立地的小人&rdqu;。
(3)幼儿画纸上表现&ldqu;顶天立地的小人&rdqu;。
幼儿操作表现&ldqu;顶天立地的小人&rdqu;,教师巡回指导,提醒要&ldqu;头顶天,脚踩地&rdqu;。
(评析:此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人,但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能,认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强调画&ldqu;顶天立地&rdqu;的小人,是下一环节在折纸上画&ldqu;小人&rdqu;做准备,为探究其趣味性埋下伏笔。)
2观察讨论,发现&ldqu;小人&rdqu;造型的变化与折纸的关系。
(1)幼儿第二次在折纸上表现&ldqu;顶天立地的小人&rdqu;。
师:这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样?
幼:被折过了。
师:请小朋友在这张折过的,有折线的纸上同样画一个&ldqu;顶天立地&rdqu;的小人。
提醒:不受折线的影响画小人。
(2)幼儿观察打开折纸后&ldqu;小人&rdqu;的变化。
师:小人怎么啦?哪里断开了?
幼1:手断开了。
幼2:身体断开了。
……
(3)幼儿思考并尝试连接断开处的方法。
师:有没有办法把断开的地方连起?怎么连?
幼儿上台尝试连线。
师小结:在折痕断开的地方上下(左右)连起,断开的地方都要连起。
(4)幼儿第三次在折纸上绘画。
师:你想让小人的哪里变形?
幼:头变形、脚变形……
师:想想应该怎么画呢?
师小结:把要变形的部位画在折线上,把断开的地方用线连起。
师:画一张与众不同的。
(评析:此环节幼儿尝试在折线上画&ldq