大班幼儿园教育随笔4篇(幼儿园大班教育随笔).docx

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下面是我收集的大班幼儿园教化随笔4篇(幼儿园大班教化随笔),供大家阅读。
大班幼儿园教化随笔1
春天,风和日丽,阳光明媚,孩子们像出笼的小鸟,叽叽喳喳的聚在一齐,一副兴致勃勃的样貌,这天他们都带来了自己的沙水玩具,在我的带领下来到沙池玩沙,孩子们边玩边谈论着自己的发觉与感受。梓阳指着自己的大车说:“我的大车能够翻斗,用力一翻沙就都没了,好轻巧!”金航推起自己的小推车说:“我的'车能够推许多土,玩起来也很好!”……
看到这几个孩子对车产生了深厚的爱好,我起先思索:各种车能否成为我们的主题活动呢?于是,我让这孩子们起先收集有关有关车的图片,放在班内的图书区,每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书,和他们说说有关车的故事,孩子们都很兴奋,,我还有意提出一些问题:“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”?在我的引导下,孩子们和我共同探讨,共同探讨,收集资料:有的带来制作的自行车,有的画下了各种汽车,有的带来挖土车、小轿车、消防车……忽然,我们的教室忽然成了车的世界,车辆成了大家的关注点。
透过这次对“各种各样的车”主题活动视察与分析,让我深刻地感受到――孩子们就像各种车,在老师的引导下,在宽敞的跑道上,自由的奔跑!
大班幼儿园教化随笔2
泥土滋养人类,也孕育了人类文化,孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原本土生土长的农村孩子,却远离了乡土气息,在家长和老师的“呵护”下,孩子很少沾上一点土珠,就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替,时间长了孩子也会厌烦。
这次泥工活动,我破例为大班孩子们打算了粘土,当我课前在打算和泥时,不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了:“老师,您要干什么?”我说:“你们猜猜看。”大多数孩子说不明白,行行小挚友说:“是为我们打算的吗?”我夸奖:“你真聪慧,情愿玩吗?”孩子们在一旁拍着手说:“情愿!”
当把一个个泥团分给孩子们,他们入获得宝拿着心爱的泥团,学着老师的样貌揉啊、团啊……不用做任何的讲解。我做起了小时候――东道上,西道上,都来看我花爆仗“啪”,孩子的花爆仗也一个之后一个响起来,“耶”东胡同,西胡同,都来给我补补丁,这时你给我补,我给你补……之后,启发孩子做一件自己喜爱的物品,一会儿功夫,飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示,当让孩子们把作品摆在泥工区时,浩浩小挚友说:“老师,什么时候再玩?”婷婷请求说:“老师,再玩会儿吧?”……我无奈的告知他们:“以后泥工活动,我们接着玩泥巴,好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲,是无法用语言来形容。
通过这次玩泥巴,看到了自然资源和民间艺术活动的魅力,不但能给孩子们带来无穷的乐趣,而且丰富了孩子的学问面,还培育了孩子们的合作精神。
大班幼儿园教化随笔3
吃饭一度曾当作常规来教化孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规则”每天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,这天突然有了转机。
这天吃饭前,我有讲解并描述了一次“吃饭要则”,刚要吃,强强大声说:“老师,我们竞赛看谁先吃饱!”“好”办理的小挚友都兴奋起来,我趁机说:“行是行,我们不光要竞赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最干净,而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说,于是,一场避开生面的竞赛起先了。透过竞赛,大家一样认为红红小挚友得了第一。
一成天,孩子们都记忆犹新这场竞赛。我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的爱好,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展。间或搞几次小竞赛,比一般的说教更能取得教化的预期效果。
大班幼儿园教化随笔4
欣欣是我们班出名的“小调皮”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打搅别的小挚友,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地指责教化,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一向没找到好的方法令他变更。
有一天,我望见电风扇上很脏,我就在桌子上放上椅子,才能够得着,我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下来,心里这样想就更惊慌了双腿也颤抖起来,突然我感到椅子不再晃了,低头一看是欣欣两只小手用劲的扶着椅子,那股仔细劲真让人感动,我想想平常对他那么凶,可孩子呢……我眼睛潮湿了。
我下来,向他竖起了大拇指说:“欣欣,你真懂事,老师感谢你了”,并在他脸上亲了一下。
或许以前从没这样夸过他,他脸腾地一下红了,转身走了。
从那以后,奇迹出现了,上课欣欣听话了,间或也犯小错误,但一触到我赞许的目光,他马上坐好,活动时,他也特性喜爱和我在一齐,邀请我做嬉戏,从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充溢了激烈和自信。
老师不经意的表扬,对孩子来说太宝贵了,或许会变更孩子的一生……真是奇迹!