陶艺泥塑 模块.doc

陶艺泥塑
裴翠翠
项目介绍
本活动是根据青少年科技创新实践基地的特点和要求编写的。陶艺泥塑是青少年科技创新实践基地最重要的实践课程之一。
本模块从陶瓷艺术的历史、陶器与瓷器的区别这两点展开讲解,通过大量的图片和文字让学生领略日照神秘的蛋壳黑陶文化,让学生感知到黑陶的艺术美,认识陶艺的艺术价值,从而培养学生的学习兴趣。活动中学生运用陶艺泥塑的制作手发创造作品,培养学生对乡土艺术的热爱。
学情分析
初中一年级的学生对新鲜事物很感兴趣,学习兴趣高,主动性强,思维活跃。因此在教学活动中针对这几点为学生创设情境,让学生去探索去思考,激发学生的创造力。
项目活动目标
一、知识目标:
1. 了解中国传统古老文化陶艺,认识陶器与瓷器的区别
2. 通过对日照黑陶文化的了解,认识黑陶的烧制方法以及鉴别欣赏的方法。
3、陶艺泥塑的制作方法
二、能力目标:
。
,培养创造的精神。
。
(三)情感目标:
通过同学之间互相协作,提高彼此之间的沟通与协作能力,从而加深同学之间的情感。
活动重点、难点
重点:了解陶器与瓷器的区别,体验“土与火的艺术,力与美的结晶”。
难点:通过动手制作,培养观察事物的能力,开发创造的意识。
活动方式
分组讨论法、自主探究法、动手实践法
活动准备
学具准备: 泥塑工具64把、陶泥若干、转台16台
学生准备:分组(分成两个大组:陶器组与瓷器组)每个大组中分四个小组
活动过程:
一、情境导入活动
,(导入陶艺知识)
(一)陶艺的简介
陶艺是中国的传统古老文化。中国的英文名称叫China,意思是陶瓷。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。瓷器是中国古代的一项伟大发明。世界各国的制瓷技术多是从中国传入的。在古代,外国人称中国为“瓷器之国”
。

(二) 陶器与瓷器的区别
首先让学生说说生活中见到的的陶器与瓷器,由分析结果认识到两种物体的材料的区别:
(1)使用原材料不同。陶器使用一般黏土即可制坯烧成,瓷器则需要选择特定的材料,以高岭上作坯。(引入地理,拓宽学生知识面,让学生思考中国东北、黄土高坡、南方的几个个地方土地的颜色,导入本质的区别是矿物质不同)
(2)烧成温度不同。陶器烧成温度一般都低于瓷器,最低甚至达到800℃以下,最高可达1100℃左右。瓷器的烧成温度则比较高,大都在1200℃以上,甚至有的达到1400℃左右。烧成温度在陶器所需要的温度阶段,则可成为陶器。(历史知识,新石器时代的白陶就是如此烧成的)。高岭土在烧制瓷器所需要的温度下,所制的坯体则成为瓷器。但是一般制作陶器的黏土制成的坯体,在烧到1200℃时,则不可能成为瓷器,会被烧熔为玻璃质。所以陶艺界有句话叫做“三分做,七分烧
”(学生分析陶器与瓷器交换窑炉烧制会发生什么现象?通过分析认识到陶艺是“土与火的艺术”)
(3)坚硬程度不同。陶器烧成温度低,坯体并未完全烧结,敲击时声音发闷,胎体硬度较差,有的甚至可以用钢刀划出沟痕。瓷器的烧成温度高,胎体基本烧结,敲击时声音清脆,胎体表面用一般钢刀很难划出沟痕。
(4)透明度不同。陶器的坯体即使比较薄也不具备半透明的特点