小班语言教案：到鸡婆婆家做客.docx

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目的:
1、在嬉戏情景中开心地练习进餐的正确姿态,养成文明进餐的良好习惯。
2、连续学习使用礼貌用语:“好!”“感谢”、“再见”“请”等。
预备:
炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1,围咀,围裙各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。
过程:
1、教师富有情趣地说:“今日我和小朋友玩个嬉戏叫“到鸡婆婆家作客”,我扮演鸡婆婆,╳╳教师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客,你们快乐不快乐?好!看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗?请小朋友也来扮演小动物,请1组2组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰(戴好坐在座位上)。
2、鸡婆婆慈祥地摩挲着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢?她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、教师喂,吃得可好呐!你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢?看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”(重复动作)并伴随提问:两只小脚放在哪里?身子靠哪里,有没有用手抓饭菜?吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的?”,“谁替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么样?”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了?”教师,鸡宝宝吃得真洁净,你们到我家来作客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要象鸡宝宝一样仔细吃饭噢!”
3、鸡婆婆分别请小动物来作客(分3批)
小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要留意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿态,对规章遵守好的,吃得洁净的要予以表扬。(强化规章教育)
4、鸡婆婆作完毕讲话:“今日鸡婆婆和鸡宝宝心里真快乐,小动物来作客又懂礼貌,又会吃饭吃得真洁净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的?你们都是好宝宝,欢送你们下次再来作客,下次请你们吃水饺好吗?(好!)好,小动物再见!”(鸡婆婆再见)
教育活动始终让幼儿在嬉戏情景中进展礼貌情感沟通,使进餐规章得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步。
小班语言教案:鼠宝宝做客
小编为大家收集整理了《小班语言教案:鼠宝宝做客》供大家参考,盼望对大家有所帮忙!!!
活动要求:
1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节,并能用语言表达。
2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。
活动预备:
大图书、玩偶老鼠。
活动过程:
一、引起兴趣
1、(出示玩偶老鼠)看,今日来了什么小客人?
2、你们看,鼠宝宝有个大口袋,想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?
3、想不想看看口袋里究竟是什么?(拿出糖)鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢?
二、阅读大图书
1、鼠宝宝说:今日他要去奶奶家做客。
2、(阅读第1页至第5页)鼠宝宝在奶奶家做什么?奶奶是怎么款待鼠宝宝的?奶奶观察鼠宝宝心情怎么样?你是从哪里看出来的?(让幼儿找找书上奶奶快乐的图片。奶奶观察鼠宝宝后,始终是很快乐的。奶奶很爱鼠宝宝。)
3、(阅读第6页至第7页)你们看到什么?(天黑了,鼠宝宝走了)奶奶现在怎么样?谁来找找这张图片?(引导幼儿发觉奶奶的表情是难受、孤独的)为什么奶奶会觉得孤独呢?
4、笃笃笃,谁在敲门?
5、(阅读第8页)鼠宝宝怎么又回来了?你们看鼠奶奶怎么样?(幼儿仿照惊异的表情)鼠宝宝为什么又回来了呢?(幼儿自由猜,教师可出示大口袋提示)
6、真的像你们说的这样吗?(阅读第9页至第10页)谁想演鼠宝宝?(教师和幼儿表演送糖一段)
7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗?你们下次遇到他们时,给他们吃一样好吃的东西,再对他们说一句“我爱你”,好吗?
附故事鼠宝宝做客
一天,鼠宝宝想奶奶了,去奶奶家做客。他敲敲门说:“奶奶,我来了。”“噢,宝宝来了,快进来吧!”奶奶抓紧来开门。
鼠奶奶观察鼠宝宝来了真快乐,她让鼠宝宝先洗洗手,请他吃花生,“嘿,花生真香呀!”鼠奶奶请鼠宝宝吃饼干,“饼干真甜呀!”吃完花生和饼干,“再喝一杯牛奶吧!”鼠宝宝吃得真快乐。
太阳快要落山了,鼠宝宝对奶奶说,:“感谢奶奶,我要回家了,再见。”鼠宝宝走了,奶奶一个人好孤独呀!不一会儿,“笃、笃、笃!”敲门声又响了。鼠奶奶翻开门,咦,鼠宝宝怎么又回来了?“奶奶,我有水果糖,很甜的,给你吃。”鼠奶奶眯眯笑,一把抱住了鼠宝宝,夸鼠宝宝是个懂事的好孩子。
小班语言优秀教案《做客》
幼儿园小班语言教案:做客
语言:做客
目标:
1、学习量词:一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能积极参加嬉戏活动。
预备:苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量一样。
过程:
一、利用情景活动,引进幼儿兴趣。
今日我请小动物到小二班做客,你们情愿去吗?
二、学习量词
1、师:看,我今日预备了许多食物请你们吃呢,我们看看,都有写什么,好吗?看这是什么?(苹果)有多少苹果啊?(一个苹果)学习量词:一个苹果。
2、用以上的方法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、嬉戏:我吃了
1)师:你们看,桌子上有很多的食物,你们喜爱吃什么就去拿什么吧!
2)幼儿去拿食物,然后回位置上做好,相互说说自己拿了什么食物,教师可以巡回检查,看幼儿有没有说错。
3)教师请个别幼儿起立答复,他拿了哪些食物,要正确的说出量词。
三、嬉戏:玩玩具
让幼儿自由选择一种玩具,并说出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。
小班语言教案及教学反思《冬天到》
小班孩子年龄小,现在的孩子又大多都是独生子女,依靠性强
一到冬天就怕冷不情愿出门。为了使幼儿了解冬季的特征,感受冬季开心的嬉戏,熬炼幼儿不怕冷的精神,我特殊设计了《儿歌:冬天到》
活动目标
1、使幼儿了解冬天的季节特征。
2、教育幼儿做一个英勇不怕冷的孩子。
3、幼儿能积极的表达自己想说的话。
4、通过视听讲结合的互动方式,进展连贯表述的力量。
5、让幼儿尝试表达故事,进展幼儿的语言力量。
教学重点、难点
使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季嬉戏的欢乐。
活动预备
1、儿歌挂图。
2、小猫头饰一个。
3、小兔头饰六个。
活动过程
一、开头局部
和幼儿一起做手指嬉戏。
二、根本局部
1、教师戴上小猫头饰讲故事(要求幼儿登记故事中谁怕冷,谁不怕冷):冬天到了,北风呼呼地吹,不一会儿,雪花飘了下来,没多久房子白了,小树白了,地上白了。小动物们都说好冷好冷,我们赶快藏起来吧,小动物们都怕冷不情愿出来了。可是,我们的小朋友,小刚和小明却不怕冷,他们穿上了小棉袄,戴上了小手套,不怕风也不怕冷,在雪地上玩。不一会儿,他们在门口堆了一个雪宝宝,他们和雪宝宝一起快乐的玩,玩的可快乐了。
2、教师出示儿歌图(1)
幼儿看图说说:图中有什么,美吗,想象它是怎样飘落下来的?那你知道这是什么季节吗?张燕说:图上有雪花飘下来,它象蝴蝶一样翩翩起舞,林天羽说:雪花像一朵朵的小花,漂亮极了。幼儿发言积极,有很多幼儿边说边做动作。
教师说出了儿歌的第一句:冬天到,雪花飘。
提问:冬天很冷,小动物们不情愿出来了,()那我们要向小动物们学习吗,我们应当怎样做,我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。
3、出示图(2)、(3)
幼儿看图自己说出了儿歌其次句:穿上小棉袄,戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。
4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的快乐吗?通过图上那里可以看出?你们想和雪宝宝一起玩吗?幼儿发言很积极,连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说:教师,我很喜爱雪花,我想和雪宝宝一起玩。
5、师:小朋友要英勇,不怕冷才能和雪宝宝一起玩。
6、幼儿跟教师读儿歌三遍,体会儿歌。
7、表演儿歌。分两组竞赛读儿歌。(戴上小猫头饰)
三、完毕局部
师幼一起读儿歌两遍。
教学反思
1、这节课上完,我发觉我班的孩子对我编的故事很感兴趣,孩子们听的特殊仔细。我想,今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听,让孩子们在故事中找出儿歌内容,孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。
2、这节课上时天气虽然已经很冷了,但还没下雪,孩子们没有能在雪地上体验嬉戏的欢乐是很圆满的。
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