幼儿园小班教案《一只小花狗》含反思.docx

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活动目标:
1、感受与练习四拍的节奏
2、理解歌词、学唱歌曲
3、通过音乐嬉戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的欢乐
4、能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到欢乐
活动预备:
1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃
2、歌曲《一只小花狗》、《小狗圆舞曲》
活动过程:
一、导入
1、师生问好,以说唱打节奏的形式进展
师:小朋友们好,教师好。(变换不同的形式进展问好,让幼儿熟识节奏的形式)
二、根本局部
1、已变魔术的形式出示卡片,激发幼儿的兴趣
师:小眼睛看教师,认真看教师要给小朋友变魔术,看看教师变出什么来了?(骨头)
师:谁最喜爱吃骨头?(小狗)对啦,小朋友们真聪慧!
师:小狗观察骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪汪汪)
教师小结:连续出示卡片,小狗观察骨头就叫“汪”,两个骨头就叫“汪汪”,假如没有骨头就不出声。
2、出示四张骨头卡片组成一个节拍,进展交换练习节奏(此环节重复进展)
3、以小狗唱歌为由引出歌曲
师:小狗玩累了听到有人在唱歌,(教师演唱歌曲幼儿观赏)唱的好不好听?(好听)
师:小狗也想唱歌,可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)
师:教师领唱,幼儿在最终一个拍子处唱
师:小朋友唱的真好听,除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)
4、运用身体动作代替“汪”的节拍
师:小朋友唱了这么长时间,我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带着幼儿做动作)
5、听音乐用乐器演唱
师:小朋友表现的真棒,看教师请谁来和小朋友做嬉戏!(出示手铃)
师:每个小朋友两个小手铃,拿到的小朋友用劲摇一摇你手里的小手铃,看教师的手一收,看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)
三、完毕局部
1、音乐观赏《小狗圆舞曲》
师:小朋友的小手铃真听话,现在把小手铃放好,教师要给小朋友讲个故事,故事里也有只小狗,看看这只小狗在干什么,好不好?(好)(教师讲故事,带着幼儿放音乐跟随音乐玩嬉戏)
2、以说唱的形式完毕整节课
师:小朋友玩的开不快乐(快乐)我们下节课再一起玩好不好?(好)
小朋友再见,教师再见。(以打节奏的形式完毕)
评价反思:
1、教师指导:音乐戏课程之前没有接触过,所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解,带着幼儿玩手铃,以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟识歌曲,整节课以幼儿为主,教师引导,让幼儿多唱、多听、多玩。在熟识歌曲后让幼儿创编歌词,激发幼儿的想象力及兴趣。
2、幼儿反响:以骨头卡片的形式表达乐句,幼儿能够积极参加,个别幼儿精神不集中,拿到手铃后秩序有些混乱,精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。观赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟识但是都可以跟随教师做动作。
3、反思:整节课比拟顺当,幼儿挺感兴趣也很协作,但是时间过长,中间连接不是很好,最终音乐观赏可以作为另一节课单独进展,这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出,没有明确的目标,再加上幼儿对唱曲本身已经熟识,所以在学唱局部很轻松。在玩手铃的局部有些混乱,需要课后让幼儿多接触多练习。
小百科:狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”,狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。
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