学弈教学设计一等奖《学弈》教学设计.docx

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摘要:1、谈话交流导入新课,1、初课,1、教师配乐朗诵
♦现正《学弈》教学设计容由收集,请记住以便下次访问!将提供更多精品教学!《学弈》教学设计【教学理念】创设轻松愉悦学习氛围研课、探究疑难程培养学生对言初步感受、理和欣赏能力
【教学目标】 1、学会三生里语句思把握课容体会做事要专心致志道理
2、 正确、流利地朗、背诵课
3、 初步了学习言方法培养学习言兴趣
【教学重、难】 懂每句话思正确地断句流利地朗、背诵
【教学程】、激趣导入1、谈话交流导入新课
2、 简介作者认识孟子
3、 板课题理课题
二、 试质疑1、初课
交流对课印象初步感知言特
2、再课
指导学生借助课释和工具了故事并就不懂地方由质疑
三、 研交流1、探究疑难深入研⑴弈秋通国善弈者也
引导学生对照释说说句子思借助课件助学生初步掌握理言词句基方法
相机指导学生理者、也含义
通反复诵初步感受言语言特
⑵使弈秋诲二人弈思援弓缴而射
虽与俱学弗若矣
由朗交流对这两句话理明白几不思
学写
运用成语分别概括两人不学习态了白话与言系感受祖国传统化魅力激发学习言兴趣
指导朗
进步引导学生体会言语言美
⑶是其智弗若与?曰非然也
理交流句要学生用己话把句子思说明白说顺畅
指导朗体会言朗语气
2、串全整体把握 师生问答要学生用课相应语句回答老师提问从而助学生疏通全整体把
握课容
四、 吟诵体味1、教师配乐朗诵
2、 学生由练
3、 尝试背诵古
4、 学生配乐诵
五、 拓展延伸1、出示今夫弈数数也不专心致志则不得也
(《孟子?告子》原选入课句话)组织理交流加深对课思想涵感悟
2、将《刻舟剑》、《守株待兔》等言故事发到上鼓励学生课并通络与老师交流
【板设计】
学弈
专心致志则得也