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新整理2020持续教育的学习总结(4篇)
新整理2020持续教育的学习总结(4篇)
2020持续教育的学习总结(4篇)
2020持续教育的学习总结第一篇:
对于持续教育的学习总结
在教育局的正确领导和学校的认真组织下,经过一年来的学习,感觉既繁忙又充分,感觉颇深,收获也颇多。在学习时期,
踊跃阅读着有关的知识,专心体验感悟。一路走来,收获了成长。经过学习增加了知识,形成了风格,改变了自我,我不敢说硕果
累累,但起码有所改变。任何发生在我身上的细小变化,都是我
教课成长的动力。在这紧张有序的学习生活中,既倾听了专家出色的解说,感觉了诸多的感悟,使我在思想观点、知识贮备上有
较大收获。持续教育培训内容多,波及的知识面广。每一次培训,对我都是一种帮助和提高。现将今年度个人持续教育总结以下:
一、经过计算机应用课程的学习,使我学到好多从前不知道的东西,提高了自己应用多媒体进行教课的能力。
二、经过深入学习wxp操作系统,初步掌握幻灯片的制作方法和简单的课件制作。
三、提高认识,增强责任感和紧急感
时代在不停的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教课水平,我认真学习新课标,意会新课标精神,努力
做好教课工作,保质保量达成教课工作。本学年,我认真的备课、编写教课方案,设计适应学生的教课方法,展开有效的教课。在教课中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
四、丰富专业知识,增强业务学习
1、增强专业能力的培育,促使知识构造发展,具备新的教
育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间增强专业
知识的学习,展开伙伴互帮活动,多听课,学习经验丰富的教师
先进之处,运用于教课。
2、踊跃参加各部门、各层次的学习,提高思想觉醒和业务
素质,每周坚持政治学习,业务学习,认真笔录。先后参加了暑
期国家远程教师培训,区校组织的远程能力培训,获得了较好成
绩:个人博客内容不停丰富和更新,踊跃参加教课论坛,发布日
志一学期博客等级达到了10级,还学会了简单的课件制作。
3、观摩、议论、学。认真学
习教育教课理论,研究教育教课方法,展开听课评课活动,以此
提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动,多听课,多学习。
五、在教课中学习、反省
我认真教课,每个月坚持写教课漫笔或教教事例,在反省中学
习,反省中进步。只有经过不停的反省,才能使自己的教课水平、
教课能力有所提高。
六、多念书,读好书
认真阅读学校定阅的教育教课刊物,认真写念书笔录。除此
以外,我还利用课余时间多念书、读好书,意会书中的精华,吸
取书中的养分,充分自己。
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七、经过学习《师德师风教育资料》和《新时期教师职业道德》,使我的思想遇到了很大的浸礼,进一步认识到,教师是立
校之本,师德是立校之魂这一根本是一直不会改变的。师德与师能是相辅相成的,一个受学生欢迎的老师,一定要有渊博的学识,有合适学生的教课方法,有高尚的师德和情操,这三者缺一不行。要成为一名合格的教师简单,但要想成为一名优异的教师,一定着重细节,充满师爱,从细微处下手,充分认识、关爱每一个学
生。一个教师不过能从理论上懂得师德涵养的重要性是不够,只有不停把自己的师德素质转为实践中的师品德为,师德涵养才算是找到自己的落脚点和归宿,也只有把努力学习和勤苦实践联合起来才是提高师德涵养的最正确门路。
八、经过学习《课程改革与问题解决教课》和《名师特点讲堂研习》,使我明确在数学教课中应怎样展开合作学习、研究学
习。知道新课程倡议的学习方式是自主、合作、研究的学习方式,这类学习方式赐予学生的影响不不过是学习自己,也包含学生的精神状态。今日踊跃主动的学习态度就是明日踊跃主动的人生态
度,今日的学习方式就是明日的生活方式。同时还认识问题解决教课观点,它是一种教课模式,是实行教课的一种方法论系统,而不是纯真的操作性、技术性的方法。它拥有自己特有的特点,它与传统教课对比存在很多根本上的差别。
九、今年度我深入讲堂听了40节课。在校内上2节公然课,即四年级数学《解决行程问题的策略》和学《找规律》,遇到了
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很好的评论。
总之,经过此次持续教育学习,我深切感觉,做为一名教师,
不单要有高尚的奉献精神、高标准的师德,还要拥有课程意识、
学买卖识、开放意识、问题意识。才能适应新课改的需要,不然
将没法适应21世纪教育改革和发展的需要。此后将坚持持续深
入学习,陶冶情操,提高职业境地。
2020持续教育的学习总结第二篇:
暑期持续教育学习总结
20xx年7月参加了中小学教师持续教育培训,经过专家的培训,使我在教师的职业道德涵养、教课业务水平易科研水同等方面都获得必定的提高。
建立教师终生教育系统,打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主管部门研究的永久主题,更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自己素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加持续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。在培训中,真实做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,经过培训,确实提高自己的师德素质和教课业务水平。
一、使我对教科研方面的认识有进一步提高。在中小学教师
培训中,使我意识到教课课程的改变我们一定跟上新的教育理
念,所以在下时间熟习新教材的同时踊跃参加组织的教师持续教
育培训,不停提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革
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的步伐,也提高了自己讲堂教育能力和教课质量。
二、着重师德方面的涵养。经过培训,使我坚持把师德建设看作职业道德涵养的重要环节来抓,从理论与实质的联合上学习和领悟教师职业道德涵养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、
职业认可水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、清廉从教成为自己自觉的行为,踊跃争取做一名师德双馨型的教师。
三、大张旗鼓的中小学教师素质提高工程,给教师持续教育带来了丰富的内容。经过培训,使我们对新的教育教课理念,现代教课理论和现代课程理论、现在外国先进的教育思想等都有进一步认识,也提高了我们的教育教课管理能力,也提高了我们每位教师的讲堂教课能力和组织教育活动的能力,也提高了讲堂教课的效率和教师的教育科学研究能力。在学习教育科研理论知
识,组织教育教课检查、实验和沟通等活动中,使推行、应用教育科研成就的能力都有不一样程度的提高。同时广大教师在学
习――研究――实践――反省――再实践的过程中也提高了自己的理论素质和教育科研、创新能力。
经过培训,使我在教师的职业道德涵养、教育教课水平易教育科研能力都获得了进一步的提高。使我更为坚定了教书育人的信心和信心。也使我对教育教课理念、现代教课理论和现代课程理论和现在外国先进教育思想都有了进一步认识。我充分认识到为了适应素质教育的需要,更好的胜任新世纪的教育教课工作,
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一定不停的全面提高自己素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解,不停提高了自己的教科研水平易驾御新课程的能力。从理论和实质的联合上学习和领悟了教师职业涵养所涵盖的内
容,提高自己的事业认识,职业认可水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
经过此次持续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,需有先进齐备的教课策略与方法。使我在教课工作中能因材施教,对学生能赐予学习上的指导,生活中的关怀,认识的点拨,思想的劝导。
总而言之,教师持续教育培训是十分红功的,对我来说堪称
收获多多。我们要以总结检查活动为契机,确实提高对教师持续
教育重要性的认识。立足讲堂,服务教课。踊跃参加新一轮持续
教育培训。努力使自己成为一名拥有先进教育理念、优异职业道
德和坚毅坚固业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出
应有的贡献。
2020持续教育的学习总结第三篇:
对于持续教育的学习总结
在现在世界竞争中,各个国家之间的竞争就是综合国力的竞
争,说究竟就是人材的竞争。而人材竞争就是教育的竟争,所以,
做为教师的我们面对着严重的挑战。教师的素质是限制基础教育
改革与发展的要点,是提高教育质量的要点,是发展综合国力的
要点。加速教师的培训步伐,提高教师的综合素质,建设好一支
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发奋为民族繁华、为国家兴亡、为党的基础教育事业而献身的高素质的师资队伍,是推动素质教育和提高全民族素质的要点、是培育高素质人材的要点、是实现民族繁华、国家兴盛的要点。所以,党提出了全面实行素质教育的决定。第一,从培育广大教师
的素质开始,在全国范围内实行教师持续教育的学习。现就自己的学习心得总结以下:
经过持续教育的培训,我得益非浅,更新了教育、教课观点,掌握了新局势下的先进教育理念,对推动素质教育的意义有了进一步的认识,同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务
的要求,以及怎样推动素质教育的全面落实。进一步掌握了提高讲堂教育教课质量的先进策略和方法,并在教育实践中不停落
实,逐渐提高了自己的教育教课能力,踊跃按素质教育的培育目标培育所教课生的全面素质。
教课中除注意知识的正确性、全面性外,要点从培育学生的学生兴趣下手,培育学生的自学能力下手,优化了教课过程,掌握三个环节,即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线,实现了三个转变,即:由教师的以讲为主转变成学生的训练为主、由教师的成就感转变成学生的成就感、由教师的知识流传为主转变成学生的成就展现。在教课中我力争使讲堂在和睦、民主、愉
悦的氛围中达成,使师生交互活动中达到教师从教到导,学生从学到展现的有机一致。经过教师的精心设计,学生产生了激烈的求知欲和学习动机,产生了浓重的学习兴趣和高涨的热忱,经过
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有效的教课方法;丰富的教课手段指引学生思想,以问引思,以
理导思、以变发思,指引学生变学会为会学。使学生养成优异的
学习习惯,掌握科学的学习方法,培育学生的创新意识和创新能
力,养成学生的学习的独立性。教育教课成效有了显然的提高,
真实实现了素质教育。并且,解决了学困生的问题,实现了讲堂
上全员动起来,各有所得的目的,实现了面向全体学生、面向学
生的各个方面的目的,实现了素质教育的主旨。我深深体验到教
育的魅力,体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转
变了对教育的理解,对待学生的错误,有了更多的耐心和爱心,
有了更多的宽容,做学生的思想工作注意讲究方法和策略,与学
生成立了深沉的感情,进而使教育发挥出奇特的力量。
2020持续教育的学习总结第四篇:
小学数学持续教育学习总结
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我经过参加小学数学教师的持续教育培训,

使我的教育教课
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观点进一步获得更新,真是得益非浅。我认真倾听了专家的讲座,
进入论坛发贴、跟贴,写学,精心编写教课方案与反省,
专心达成作业,使我学到了目前先进的教育教课理论,为此后的
工作存储了力量、理清了思路,更为明确了目标。
一、在学习中我感悟到有效教课与数形联合思想的辩证关
系,有数学思想的教课才有效。有效教课是方法,知识是载体,
数学思想的成立是根本目的。我们教师按照必定的教育、教课规
律,以尽可能少的时间、精力、教课设备的投入获得尽可能多的
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教课成效,这就是有效教课。简言之,就是要提高讲堂教课效率。有效教课经过剖析、办理、研究、解决等数学手段和工具,以学
科知识的理解、掌握为载体,经过指引、扶助、点拨,实现知识、空间观点、数学思想的建构。
数学思想是指现实世界的空间形式和数目关系反应到人们
的意识之中,经过思想活动而产生的结果,它是对数学事实与理
论经过归纳后产生的实质认识。数学思想比一般的数学观点更抽
象、更归纳,也更实质、更深刻。
所以任何教课方法都是在必定的教课思想指导下进行的。
各
种教课方法无不表现着必定的数学思想。数学思想、数学方法、
解题技巧、解题过程是教育教课的四个重要方面。
不论是数学概
念的成立、数学规律的发现,仍是数学识题的解决,以致整个数
学大厦的建立,其核心在于数学思想的培育和成立。所以,我们
数学教师必定要高度重视数学思想的教课。
二、我认识了在小学数学教课中,建立优异的数学知识结
构是培育发展学生逻辑思想能力的一个重要门路
;数学作为一种
演绎系统,它的重要特点是,除了它的基本观点以外,其他全部
观点都是经过定义引入的。其次知道了逻辑推理在教与学过程
中的应用,即新旧知识的三种联系与三类推理相响应,
不是一种
偶合,是知识构造自己科学的逻辑构造使然。
正确运用逻辑推理
的原则能够将学生的认识构造分化的程度提高,
教师会不停注意
新知识的稳固性、清楚性,新知识的固定点、生长点。
经过学
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习,我知道了此后怎样在数学讲堂中进行教课时,怎样经过合情推理培育学生的创新思想能力、创建想象能力和创新实践能力
三、我认识了在小学阶段注意浸透函数思想和模型思想的重
要性。小学生学的数学很初等,很简单。但里面却包含着一些重
要的数学思想,最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的观点,但一定在教课中浸透函数思想和模型思想,这对提高学生的素质特别重要。
比如:体积的问题一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮,从
四个角各切掉一个边长是
5cm的正方形,而后做成盒子。这个
盒子用了多少铁皮,它的容积是多少
?这个问题就不过一道简单
的计算题,自然问题解决过程中也发展了学生的空间观点。
可是
假如将原题中的规定切掉边长是
5cm的正方形改为猜想并考证
切掉边长是多少厘米的正方形时,
铁盒的容积最大问题就由静止
变得动向起来。借助这样运动、变化的过程,对学生进行函数思想的初步浸透。
在小学数学教材中,模型无处不在。计算公式是模型、模式
与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、份总关系、兼顾问题、
鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题
(行走中的数学、相遇问题)、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型,
模型无处不在。
要把函数思想和模型思想浸透到教课中,还需要我们教师更为深入的研究教材,研究教法。我会以废寝忘食的精神投入到今
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