《警惕大自然的报复》教学设计.doc

《警惕大自然的报复》教学设计
教学目标:
1、知识与技能目标:
正确、流利、有感情地朗读课文。认识10个生字,会写13个生字,能够主动积累词语。
2、过程与方法目标:
培养学生的阅读理解能力。
3、情感态度与价值观目标:
使学生明白“谁破坏了生态平衡,谁就会受到惩罚”的道理从而能自觉地保护自然环境。
教学重点:
1、通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡,谁就受到惩罚”的道理。
2、能举例说出什么是“食物链”,什么是“生态平衡”。
3、正确书写本课13个生字。
教学难点:
通过具体事例体会“谁破坏了生态平衡,谁就受到惩罚”的道理。
教学方法:
理解法,领悟法。
教学准备:
生字生词卡片,课件。
教学时间:
2课时。
教学流程
第一课时
一、预习指导。
读通课文,了解课文内容,查工具收理解不懂的词语。查找有关沙尘暴的文字或图片、影视资料。
二、阅读指导。
本课语言简单明了,易读易懂,重点应是使学生认识到环保的重要性,并具有较强的环保意识,积极主动地保护环境。充分体现自主、合作、探究的习方式。按“自主读书知环保,合作交流环保,探究升华做环保,发出倡议唤环保”的学习板块进行教学。
1、观看资料,引出课题。
播放“沙尘暴”有关影视资料或图片资料。看后提问:看了这些资料,你想说些什么?引出课题“警惕大自然的报复”,板书课题。让学生首先在思想上对“大自然的报复”有个较清楚的概念,唤起学生的内心感受,让他们带着激情走入学习的课文的氛围之中。
2、自由读书,自主思考。
给学生充足的读书思考时间,要求学生结合所查资料读通课文,边读边做批注,读明白内容和不明白的问题都要做到心中有数,以便小组合作学习时与他人交流。
3、小组合作,交流探究。
(1)小组合作交流。组长主持,以课后的三个问题为重