民族团结教学设计.doc

第11课民族团结
 水泉中学白玉珍
一、教学目标
知道我国各民族的分布特点。掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;了解少数民族的发展状况,知道西部大开发给少数民族带来的新气象。
通过本课学习,让学生理解并热爱中华民族的优秀文化,初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感; 通过对孔繁森事迹的了解及雅安地震相关图片的解读,使学生情感得到升华,同时培养学生积极进取的人生观。
二、学情分析
八年级的学生正处于活泼好动的成长阶段,好奇心强,但缺乏自主学习的习惯,对枯燥的课堂内容不感兴趣。为了激发学生的学习兴趣,我精心制作了一个多媒体课件,在教学中大量采用同学们乐于接受的图片歌曲来讲解教材中抽象的知识点,注意趣味性与学科严谨性相融合。
三、重点与难点
重点:实行民族区域自治的内容和意义;  人民政府实行各民族共同发展的政策;
难点:我国实行民族区域自治的原因
四、课前准备:教师制作多媒体课件
各小组 准备:1、收集有关少数民族民俗服饰、歌曲的图片和影像资料;
2、关于西部大开发的资料;
3、孔繁森事迹介绍,雅安地震图片。
4、预习新课并抽签准备。
五、教学方法:小组介绍法、讨论法;活动法;学生探究式学法。
教学过程 
导入新课 
《爱我中华》这首歌以其优美的曲调烘托出各族人民对祖国的热爱,那赋有深情的文字,把对祖国繁荣昌盛的赞叹和对各民族的友好团结表现得淋漓尽致,使民族大团结有了更深一层的含义。新中国建立以来,中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢?请大家学习新课。 
出示本节课教学目标及本课知识点
(三)(各组按抽签顺序依次展示本组所抽到的内容):
一组关于少数民族分布
主持人: 1、根据民族服饰猜民族(屏幕出示5组图片)
2、 你们小组有少数民族吗?你还知道哪些少数民族?这些少数民族主要聚集在哪些地区  ?(出示少数民族分布图)如果学生说的不完整,主持人可补充说明。 .我国民族分布格局有什么特点?相互关系如何?
第二组关于民族区域自治的实行
 主持人:
.,在少数民族聚居地,党和政府实行什么政策?有何意义?
2、你知道蒙、维、壮、回、藏族地区的行政区划的全称吗?体现了我国哪项制度?(出示行政区划图,找学生到白板上填到指定区域)
3、我国实行民族区域自治制度,对少数民族有许多好处,你能举出你知道或你身边的例子,同大家分享吗?
第三组关于民族大团结
 主持人:
新中国成立后,少数民族地区各项事业得到迅速发展。
请你举例说明今天的少数民族有了怎样的改变?出现了哪些新气象?
西藏:废除农奴制,进入社会主义,成为重要牧区。
内蒙古自治区:发展为商品粮基地
云南西双版纳:我国第二橡胶基地
你能从中得出我国政府实行的又一项民族政策吗?
2、随着改革开放的进行,为促进西部少数民族人口较多地区经济的发展,也为了实现东西部地区资源的互补,促进各民族的共同繁荣发展,2000年我国又制定了一项什么重要的战略决策?(学生根据课前查找的资料回答。)
,这些插图表现的主题是什么?(各少数民