美学
共24课时,分为6个模块。
任课教师:刘柯云
Aesthetics
理论联系实践的学习原则
“虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故,学然后知不足,教然后知困。”
译:即使有了美味的菜肴,不吃是不能知道它的美味的;即使有了最好的道理,不学习是不能知道它的好处的。所以,只有通过学习才能知道自己的不够,只有担任教学工作才会真正感到困惑。
第一章绪论:什么是美学
第一节什么是美?
柳宗元:美不自美,因人而彰。
马祖道一:心不自心,因色故有。
朱光潜:美感的世界纯粹是意象世界。
宗白华:象如日,创化万物,明朗万物。
一、思考:美因什么而产生?
《欢乐颂》是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章。《第九交响曲》是于1822年秋天开始进入创作阶段,贝多芬几乎花了大半生的时间酝酿、筹划,一直到完成《庄严弥撒》之后,才开开始动笔谱写这部凝聚其一生力量和信念的宏篇巨作。
《欢乐颂》原本是德勒的一首诗作,气势磅礴、意境恢宏。贝多芬本人正是席勒的忠实崇拜者,《欢乐颂》也正是贝多芬最钟爱的诗作之一,席勒诗中所表达出来的对自由、平等生活的渴望,也正是贝多芬的最高理想。
如梦令•昨夜雨疏风骤
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
“知否?知否?应是绿肥红瘦。”
李清照
继续思考:
为什么美会因人而产生?
在动物与人的对比中回答这个问题
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