第一学段语文课标解读1.ppt

2011年版语文课程标准第一学段课标解读
第一学段课标解读
主讲人罗正会
一、课程性质
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
二、课程基本理念
(一)全面提高学生的语文素养
(二)正确把握语文教育的特点
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)努力建设开放而有活力的语文课程
三、课程设计思路
1、课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级四个学段,分别提出“学段目标与内容”,体现语文课程的整体性和阶段性。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。
三、课程设计思路
2、学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。
四、课程目标
课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
第一学段(1~2年级)目标与内容
(一)识字与写字
,有主动识字、写字的愿望。
,其中800个左右会写。
,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。
(三)写话
,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。
。
,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
第一学段(1~2年级)目标与内容
(四)口语交际
,逐步养成讲普通话的习惯。
,努力了解讲话的主要内容。
、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。
,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
,态度自然大方,有礼貌。
。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
第一学段(1~2年级)目标与内容