高校校园文化德育功能探究.docx

高校校园文化德育功能探究.doc高校校园文化德育功能探究
校园文化一般包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。校园文化对学生思想道骆德素质的培养和提高有着显狯著功效。中共中央国务院《署关于进一步加强和改进大学妒生思想政治教育的意见》指出:“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组粢成部分。加强校园文化建设宿对于推进高等教育改革发展龚、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综岙合素质,具有十分重要的意韩义。”因此,如何挖掘发挥骂校园文化的育人功能,把校摈园文化建设成为德育的重要呛载体,是新时期校园文化建舾设的重要任务,也是培养高源素质优秀人才的迫切需要。
1校园文化的内涵
高校校篌园文化分为广义和狭义,广嫡义校园文化是指在高校环境轳下教师、行政人员和学生等当所有拥有的共同的价值观,ⅹ包括物质和精神方面的;狭槊义的校园文化是指物质文化涪、精神文化和制度文化三部分构成。物质文化即是在特和定观念的支配而形成的外显鲨的文化形态,精神文化是校铲园文化的核心层,指导学生汰形成正确、健康的三观,其毡以校训、学风、校风等形式悭出现,对人才的健康成长有棚着重要作用;制度文化是从摒制度政策层面上如国家法律法规、政策文化的要求制定芪高校规范守则、奖学金制度№、宿舍管理制本度、社会活
桨动制度等等,确保大学生的思想意识符合主流价值观和霹传统道德。
2高校德育的晚内涵
德育一般认为是教育桓的一个重要组成部分,是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有焦组织地对受教育者施加思想葱政治和道德影响,把一定社菲会的思想、道德要求转化为N受教育者个体的思想意识和滋道德品质的教育活动。德育匿是随着近代社会的发展而出塍现的新名词和新概念,开始丹时只是道德教育的简称。然截而近半个世纪以来,德育这♀一概念的内涵发生了很大的刹变化,由当初的仅指道德教赈育发展到今天的包括政治、葛思想、道德教育,甚至包括嫦法制、心理、纪律、环境、蛴人口、劳动、国防、审美、简理想教育在内的广大范畴。实际上,诸如文明礼仪教育、公民精神教育、甚至性爱慌教育等,都应该属于德育的￣范畴。总体上看,高校德育就是大学生的成人教育,由匿于人的成长涉及精神层面的养很多因素,所以德育的内容棒就显得庞杂而繁多。
3发挥校园文化建设的德育功能β的措施
注重校园文化建设糅的实效性
只有校园文化活蒴动内容和形式的统一,才能获得文化活动最大程度的德
外育信息承载及德育信息的传⌒输,从而奠定校园文化活动褙德育实施的基础。能够发挥搔德育功能的校园文化活动,领必然是内容丰富、形式新颖某多样的活动,但内容和形式不能出现任何程度的脱节。叼校园文化活动的组织者不能钶只注重形式,致使活动表面轰轰烈烈,而缺乏真正的思饥想内涵。这样会使参与者对ゼ活动产生厌倦心理和对抗情殿绪,认为组织者是在搞形式猃主义,而不愿意参加组织者臼组织的活动,从而使校园文化活动不能发挥其德育功能。
重视制度文化建设
高翔校建设以人为本的民主与科炭学规范相一致的制度文化,埽目的是让学生生活在一个规范有序又富有人文气息的环旅境中。先进的教育管理制度胶文化是先进校园文化的一个重要表征。高校制度文化是┆在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度,体现学莪校个体特有的管理理念、人锵文精神和运行效度。它的重濞点是建设之后的运行和参与。大学生良好的思