常规实施细则.doc

常规实施细则.doc城前镇小学教学常规实施细则
为认真贯彻落实《邹城市小学教学常规实施细则》,进一步加强学校日常教学工作的科学性和实效性管理,结合我镇的小学教学工作实际,制定本实施细则。本细则内容包括:教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规,教科研常规等四章。本细则是学校管理、教师教学和学生学习的基本常规要求。望各学校认真贯彻执行。
第一章教学管理常规
第一条教学指导思想端正,教学管理机构健全。各校要建立以激励为本的民主、规范、科学的管理机构,树立教学管理的新理念,实现四个转变,即从“管理”到“服务”的转变,从“控制”到“解放”的转变,从“用人工作”到“用工作育人”的转变,从“勤奋优先”到“效率为上”的转变。教学管理机构健全,设置合理,职能明确,运转高效。
第二条制定系统、完整的工作计划。学校、教研组、教师根据课程标准、教材、学生实际情况以及上级文件精神,分别制定具体的工作计划。学校制定本校学年度、学期、周工作计划,包括学校教学工作计划,德育工作计划,教研和科研计划(含校本研究专项课题研究活动计划),教师培养计划,体育工作计划,教研组制定教研工作计划,教师制定学科教学计划,学生良好学习习惯培养计划和班主任工作计划等。除周工作计划在周前完成外,其它各种计划均在每学期开学前一周完成,以上各种计划均要有实效性,针对性,要有具体工作计划配档表。
第三条科学设置、合理安排课程。严格按照《课程方案》与邹城市教育局小学教研室下发的《小学课程设置》的标准,合理安排国家课程、地方课程和学校课程,科学编排课程表,做到开齐课程,上足课时。积极开发和利用校内外课程资源以及信息化资源,形成具有学校特色的校本课程。
第四条制定和完善各项规章制度。根据国家对教育改革和发展的要求,立足本校实际,制定和完善以人为本的促进学校和师生发展的各项规章制度。包括
教师政治、业务理论学习制度,校本培训制度,校本教研制度,教学反思制度,教师考核奖励制度,领导任课、听课、评课制度,教师备课、上课、作业布置与批改制度,考试与教学质量分析制度,教育科研管理制度,教师和学生评价及管理制度,小学生一日常规要求等,有落实各项制度的过程性材料。
第五条落实领导上课、听课、指导校本教研制度。提倡校长兼课,业务校长、教导主任兼课节数不少于同学科教师的1/3和1/2,校长、业务校长和中层干部要不定期上“下水课”“示范课”,每学期校长听课不少于15节,业务校长听课不少于25节,中层干部听课不少于30节,每学期校长指导校本教研不少于4次,业务校长指导校本教研不少于8次,中层干部分工负责校本教研活动,做好校本教研记录,留下过程性材料。
第六条落实集体备课管理制度。要认真组织和落实集体备课,做到时间“制度化”(定时间),研究程序化”(定内容),任务“责任化”(定中心发言人) ,定为单周四下午办公时间为集体备课时间,双周四下午办公时间为业务学习时间,各校要加强集体备课的领导与管理,利用网上资源备课,实现教案资源共享,形成学科教学团体。
第七条落实课堂教学评价制度。遵照邹城市教育局小学教研室下发的《各学科课堂教学评估标准》,各学校根据自己的实际情况,每学期组织一次教师的课堂教学评估,记入教师教学业务档案(查材料)。
第八条落实教学常规检查制度。建立“教导处——教研组——学科教师”三级一线的教学常规实行自查、互查、教研组长查