混合培养发酵L_苹果酸的研究.pdf

唐山市开平区信息技术教育中心
信息技术教学培训
教学设计
没有教学设计我也上了课,
教学设计有什么用?!
一、教学设计的作用:
有利于教学工作的科学化,指导日常教学工作有序展开;
促进教师科学思维习惯和能力的培养;
任课教师教学理念体现的载体,也是评价教师教学水平的重点内容之一。
教学设计
教学设计:是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
其主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价
教学设计
二、教学设计的基本要求:
教学设计的格式有多种,如传统形式、建构主义形式,但不论形式如何,各个部分内容的编写应尽可能明确、具体,不能照搬书本或空泛且“放四海而皆准”。
教学设计
教学设计
教学
目标
分析
学习者
特征
分析
教学
策略
设计
学习
环境
设计
媒体和
资源
设计
教学
评价
设计
教学
分析
教学
目标
教学
重难点
教学
过程
教学设计的具体环节
形式一
形式二
教学分析
教学目标
教学重难点
教学过程
教材分析学生分析环境分析
知识与技能过程与方法情感态度与价值观
教学重点教学难点
教学流程图教学环节
教学设计
教学分析
教材分析
学生分析
环境分析
教学设计
简略说明教学内容特点,分析教学内容在知识体系中的地位作用,以及与前后章节(课)的联系。
分析学生的情感特点和认知特点;已具备的与本课相联系的知识与技能、问题解决的方法,以及生活经验等;学习本课存在的困难点。
基于以上分析,选择多媒体教室环境,或者是计算机(网络)教室环境。要对教学策略及教学资源进行简要说明。
教学设计
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度
与价值观
一般按以上