西汉建立和文景之治教学设计.doc

备课教师
杜兰芬
任教科目
历史
任教班级
七1、2、、
课题
西汉建立和“文景之治”
课型
讲授
课时
2
授课
教师
杜兰芬
授课
班级

教
学
目
标
,了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。
“文景之治”局面形成的原因,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础,对后世的巩固和发展十分重要。
教学
重点
“文景之治”
教学
难点
休养生息政策
突破重、难点的
手段
学生观察、讨论,归纳,总结
教法
与
学法
读、讲、议、表演等相结合。
教学手段与媒体
多媒体,
教学过程
教学活动设计
学生活动设计
(含设计意图)
授课教师
二次备课
利用缇萦救父故事导入,解读学习目标,采取圈点批注,明确学习目标。
方法指导一:
让学生认真阅读第一模块,从教材中提取信息,培养学生归纳要点的能力。
方法指导二:
学生认真阅读第二模块,教师适当补充相关资料,助力学生解读本课难点。
方法指导三:
采用比较学习法,比较汉高祖与文帝、景帝的休养生息政策异同及发展,准确把握重要内容。
方法指导四:
歌谣记忆本课内容
“文景之治”谋发展,
社会面貌大改观,
轻徭薄赋得民心,
奖励农桑重生产。
带头节俭把事办,
“以德化民”民心安。
文帝景帝治江山,
国库钱粮都丰满。情景导入生成问题
你听说过缇萦救父的故事吗?汉文帝初期,朝廷的刑罚还是相当严厉的,除死刑外还有肉刑,
不是刺面削鼻就是剜膝砍脚。有一次,齐国的太仓令淳于公犯了罪,按法当判肉刑。汉文帝下诏把他逮捕到长安治罪。淳于公的小女儿缇萦下决心拼死救出父亲。她到长安后给汉文帝写了封信,说:“我的父亲是齐国的一个小官吏,齐国的百姓全都称赞他为官廉明。如今触犯了法律,当被处以刑罚。我感到很难过,因为我父亲很想悔过自新,但人死了不能复活,被损毁了的肉体就不能再恢复,即使想悔过自新却不可能了。因此我愿意把自己卖入官家当奴婢,以赎父亲的刑罚,使父亲有个自新的机会。”汉文帝见到这封信后,觉得缇萦小小年纪竟这样懂事,便赦免了淳于公,并且下令废除肉刑。文帝景帝注重“以德化民”形成文景之治的局面。
自学互研生成新知
知识模块一西汉的建立
自主阅读课本P51内容,完成第1题。
,面临怎样的经济形势,导致这种形势的原因是什么?其具体表现怎样?
(1)经济萧条,国家贫弱;
(2)秦的暴政和秦末长期战乱;
(3)人民流离失所,人口锐减,土地荒芜,皇帝出行无同色马等。
【交流预展】
:
(1)由组长或检查自学成果;
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流,然后记录在导学案上,在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
:
根据老师分配的任务,各小组明确展示的内容。小组内先预展,由组长分配任务给组员,确定展示的方式和成员,在组内预展;合作分工时具体明确,做到人人有事做。
【展示提升】
“文景之治”局面出现的背景及措施。
2.“勤俭治国”“以德化民”对现今治国的启迪。
知识模块二休养生息政策
自主阅读课本P52内容,完成第2题。