民族团结教学设计.docx

五十六个民族五十六只花教案设计
会泽县东风小学任雪梅
教学目标:
1、情感目标:通过学习,激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。
2、能力目标:尝试多渠道的搜集相关民族特点的服饰、歌舞、风俗等资料,并学会对已有资料进行筛选、整理、归类,从中了解相关知识。
3、知识目标:初略了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情,着重了解我们身边的少数民族————傣族、彝族等族。
教学重点:
1、了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情:
2、了解我们身边民族——傣族、彝族的历史文化、生活习惯和风土人情。
教学难点
1、激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。
设计思路:
1、课前指导学生通过不同的方式、不同的渠道,选择自己感兴趣的民族去搜集,整理有关的资料,并做成资料卡,培养了学生收集,整理资料的能力;
2、以比赛的方式激发学生对民族知识的探究热情;
3、透过民族风情大展台,让学生体验56个民族就像56朵花一样绚丽多彩,激发学生热爱民族的情感; 4、充分利用了本地的地域优势,我们所处的地域————云南(全国少数民族最多的一个省),通过本省部分少数民族的风情展示,让学生较充分了解我们身边少数民族的文化习俗,对各民族知识的了解起到以点带面的作用。透过少数民族与汉族学生融洽相处的点点滴滴,升华到各族人民团结一致,相亲相爱的民族情感。
教学活动过程:
活动一: 导入、揭题
1、设疑导入【我今天带来了一张民族“全家福”照片,想看吗?(课件出示:五十六个民族合影图) 猜猜这张“全家福”里总共有多少成员。今天这节课我们就要领略这56个民族的万种风情。(板书:五十六个民族)】
(设计意图:称民族兄弟姐妹大合影为“全家福”,并让他们猜一猜,让学生意识到我们中华民族是个和睦的大家庭,同时设疑,导题,自然入课。)
活动二:民族知识大比拼(课件:民族知识大比拼)
(通过活动初步了解各民族分布区域,知道我国是一个统一的多民族国家,检查预习情况。)
1、引言:【我们这56个民族的知识你了解多少呢? 咱们先来场比赛“民族知识大比拼”】
2、宣布活动规则:【先宣布比赛规则:全班同学分成两队,男生、女生队。各队都有两题必答题,另有两题抢答题,答对一题加十分。】
第一题,:请看大屏幕(课件出示:56个民族名称):这是我国的56个民族,这56个民族中人口最多的是哪个民族?(汉族)
第二题:这56个民族中,除了汉族外,其余的55个民族人口相对较少,我们都称之为什么?(汉族)
第三题:“献哈达”是我国哪个民族的习俗?(藏族)
第四题:炎帝与黄帝是我国哪个民族的传说?(汉族)
附加题:(课件出示:腾格尔肖像图)他是我国著名的歌唱家,他的名字叫腾格尔,他演唱的歌曲《美丽的草原我的家》传遍大江南北。请问他是哪族人?(蒙古族)
附加题:这是一个视频题,请认真观看《孔雀舞》选段,这个舞蹈出自一个少数民族,请问是哪个民族?(傣族)
3、宣布比赛结果。【下面我宣布比赛结束,本次“民族知识大比拼”的冠军的得主是……】
(设计意图:根据儿童心理特征,让孩子充分体验比赛游戏带来的刺激与快乐,活跃课堂气氛。本环节的赛题设计有两个意图,其一,本课中需要传授的知识点融入比赛中,化枯燥为趣味,调动学生参与学习的积极性;其