2025年比较大小小班教案.docx

该【2025年比较大小小班教案 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年比较大小小班教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年比较大小小班教案
比较大小小班教案1
　　活动目标:
　　1、学习比较5个以内物体的大小，找出最大和最小。
　　2、简洁了解5个以内物体的大小依次及排列关系。
　　活动重点：
　　学会比较5个以内物体的大小，会简。排序。
　　活动难点：
　　了解5个以内物体的大小依次及排列关系。
　　活动打算：
　　1、老师材料：教具“猴子摘果”
　　2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2
　　册第13-14页。呼啦圈
　　活动过程：
　　1、儿歌导入。
　　老师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后）。
　　2、老师指导操作。
　　创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！
　　①相识大小。
　　老师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。
　　老师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些。
　　②比大小。










　　老师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。
　　老师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最终面，，找出比较大的和比较小的，按依次依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的依次排列的。（了解排列关系）
　　3、嬉戏：跳圈
　　请幼儿将呼啦圈进行有序排列，老师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。
　　4、操作嬉戏。
　　老师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大和最小，进行有序排列。
　　5、沟通小结，整理 整理材料。
比较大小小班教案2
　　设计背景
　　小班的小挚友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的相识。
　　活动目标
　　1、 比较物体的大小，按大小规律排序。
　　2、 学习用对比的方法描述物体的特征。
　　3、 培育幼儿比较和推断的实力。
　　4、 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的`乐趣。
　　5、 发展幼儿逻辑思维实力。
　　重点难点
　　1、相识大和小的概念。
　　活动打算










　　大小不同的球（鞋子、衣服、毛巾等）。
　　活动过程：
　　一、相识大和小
　　1、 出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿视察这两个球有什么不同？
　　2、 哪个球大？哪个球小？
　　3、 请幼儿视察四周的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小？
　　二、学习比较大小的方法
　　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小？
　　老师小结：
　　1、把两个球摆放在一起，就知道谁长，谁短。
　　2、出示大小不同的3个球，比一比哪个球大，哪个球小。
　　3、谁最大？谁最小？
　　4、用“xx比xx大，xx比xx小” 句式来说说3个球的大小。
　　教学反思
　　在这教学过程中，幼儿都能主动的回答老师提出的问题，都能把自己所望见过的物体拿来做比较。
比较大小小班教案3
　　活动目标
　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。
　　2、培育幼儿的初步分析、比较实力。
　　活动打算
　　1、课件-数学卡。










　　2、不同大小，相同形态的图片，形态标记、大小标记各若干个。
　　活动过程
　　1、出示数学卡比较
　　老师：林子中大象和蚂蚁是好挚友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们相互帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上快乐的玩。
　　(1)小挚友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同?
　　(小蚂蚁的身体小，大象的'身体大)
　　(2)谁来说一说这是什么水果?(苹果，草莓)
　　哪一个水果大呢?我们用圆圈把它画出来吧?
　　(3)小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?
　　我们用小圆点把他画出来吧。
　　2、出示数学卡比较
　　妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢?
　　(1)请幼儿视察比较图片中衣服，鞋子的大小。
　　(幼儿相互说一说)
　　(2)请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。
　　(3)请小挚友看这三张图片，你相识他们吗?
　　(小鸡，蝴蝶，大象。)
　　老师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。
　　(幼儿说，老师画)
　　3、按标记将相同形态、不同颜色的图形片分类
　　出示这些图形片：










　　(1)这是什么图形片?该回哪个家?
　　(幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家;
　　小图形片我送你到小标记的家。)
　　(2)请幼儿把余下的图形片送回家。
　　(要求幼儿边操作边讲解并描述操作过程)
　　4、嬉戏活动：《大丰收》
　　老师带大家到农场(区域)去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)
　　例：大萝卜我送你到大标记的家。
比较大小小班教案4
　　设计背景：
　　小班的小挚友对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的相识。
　　活动目标：
　　1、比较物体的'大小，按大小规律排序。
　　2、学习用对比的方法描述物体的特征。
　　3、有爱好参与数学活动。
　　4、体验数学集体嬉戏的欢乐。
　　重点难点：
　　相识大和小的概念。
　　活动打算：
　　PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
　　活动过程：










　　一、相识大和小
　　1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿视察这两个球有什么不同?
　　2、哪个球大?哪个球小?
　　3、请幼儿视察四周的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小?
　　二、学习比较大小的方法
　　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?
　　老师小结：
　　小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件
　　教学反思：
　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。
比较大小小班教案5
　　活动目标：
　　1、幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。
　　2、培育幼儿比较和推断的实力。
　　3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4、引发幼儿学习的爱好。
　　5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。
　　活动打算：
　　1、各种实物(如碗，皮球等)
　　2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。










　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。
　　活动过程：
　　1、比比哪个大，哪个小
　　逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，老师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”
　　再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。
　　2、玩“听口令举雪花片”的嬉戏
　　请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的'正方形雪花片等等。
　　3、玩“拣皮球”嬉戏
　　①幼儿围在皮球四周念儿歌。“小小皮球真淘气，一挤眼儿跑掉了。”念完儿歌后，老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”
　　②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
　　活动反思：
　　在这教学过程中，幼儿都能主动的回答老师提出的问题，都能把自己所望见过的物体拿来做比较。
比较大小小班教案6
　　活动目标：
　　。
　　。
　　，并按肯定的规律排序。










　　重难点分析：
　　重点：学习比较三个物体的大小。
　　难点：能精确地按要求排序。
　　活动打算：
　　：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，渐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。
　　：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，渐渐递增）
　　活动过程：
　　一、导入：
　　参观商店，引起爱好。
　　（出示手偶小熊）指导语：“小挚友，你们好，今日我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！”（请幼儿有序地参观小熊商店）
　　二、绽开：
　　，发觉不同。
　　提问：
　　（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？”
　　（2）“细致看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样）
　　，学习比较三个物品的大小。
　　小熊：“小挚友，我的商品有大有小，摆得特别不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？”
　　（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按肯定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序）
　　（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大）










　　指导语:“小熊，你看我们小挚友摆得整齐吗？”
　　小熊：“你们摆得特别整齐，感谢，我这里有很多动物图片送给你们表示感谢。”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）
　　。
　　小熊：“请小挚友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。”
　　（1）请幼儿自己摆放图片并找寻不同。（大小不一样）
　　小熊：“我的动物挚友要一起做嬉戏了，请你们根据大小不同帮它们排好队吧！”
　　（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的依次排队。（老师巡回指导，请幼儿分别根据两种方法排队）
　　（“小猪”第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。
　　小熊：“今日我还给小挚友带来了你们喜爱的《幼儿用书》，请你们看看上面的物体有什么不同？”
　　（1）请幼儿观看《幼儿用书》，说说上面有什么，有什么不同。
　　（2）请幼儿依据老师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的`电视机等）
　　（三）结束
　　小熊：“小挚友都是爱动脑筋的好孩子，欢迎你们到我的商店买东西。”
　　（1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜爱的物品，要说明买大的还是买小的。
　　（2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。
比较大小小班教案7
　　活动目标：
　　幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。










　　了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　初步培育视察、比较和反应实力。
　　活动打算：
　　1、各种实物(如碗，皮球等)
　　2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。
　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。
　　活动过程：
　　1、比比哪个大，哪个小
　　逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，老师问：“这是什么?哪个大?哪个小?”
　　再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。
　　2、玩“听口令举雪花片”的嬉戏
　　请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举
　　小的正方形雪花片等等。
　　3、玩“拣皮球”嬉戏
　　①幼儿围在皮球四周念儿歌。“小小皮球真淘气，一挤眼儿跑掉了。”念完儿歌后，老师把大小
　　皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”
　　②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的`皮球放到筐里。
　　教学反思：