高考一轮复习计划.docx

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高考一轮复习打算 6 篇
高考一轮复习打算篇 1
1、加强争论，瞄准高考改革的方向
认真争论教学大纲课标、教材、高考考试说明、近三 年来生物高考试题试卷及评价报告。吃透《考试说明》和近 几年高考试题的命题意图，抓住一轮复习的重点和难点，瞄 准高考考核的方向。
2、留意根底，夯实学科学问的基石
一轮复习必需立足课本，适当拓展。做到：放慢速度， 降低难度；先打根底，再赶进度。复习内容要细而全，依据 大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，掩盖全部学问点。 要让学生学会总结，构建学问网络。
3、强化联系，构建学科学问的网络
即深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程；准确把 握有关构造、功能、生理过程的适用范围；娴熟把握有关实 验的根本技能、根本方法；构建完善学科学问体系和学问结 构。
4、重视评讲，提升应试力量
重点是抓好以下三种力量的培育：
①审题力量。一是造成审题错误的缘由：读题马虎大意，
思维定势的影响，内部语言传递过程中的过分跳动。二是培育审题力量的途径：自己审题，然后进展必要的指导和点拨。三是审题中应特别留意的几个问题：关键词语的理解和把握， 隐含条件的挖掘，干扰因素的排解。
②分析综合力量。主要学会各种生物题型的解题技巧， 解题方法。
③表述力量。用准确的生物学语言表述答案。
④通过模拟训练，到达卷面整齐，不乱涂抹，争取在非 智力因素上提高学生的得分率。
高考一轮复习打算篇 2
一、花时间，急躁等待收获
高三全年复习是漫长而艰辛的路程，期间需要持续担当 着不小的内心和外部压力。在复习过程中，同学们很简洁出 现畏难心情，或者感到焦躁和厌倦。相比于理科，语文这一 学科往往存在着“投入与产出不成比例”的现象，感觉花了 不少的时间精力，但却收效不大。这导致一些同学在复习中 过早地放弃语文学科，宁愿把时间留给其他科目。殊不知， 越不情愿花时间，就越没法看到成效，渐渐就会形成恶性循 环，无论是哪一门功课的学习都离不开寻常的积存。
因此，同学们需要建立急躁、信念，通过一两天的学习， 就想看到语文成绩的突飞猛进并不现实，但假设经过一个月、 一个学期的积存，语文可以获得的提高确定不比其他科目小。
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建立平稳的心态，专注于学习，是成绩飞跃的前提。通常而 言，对于根底不太牢靠或者学习不得其法的同学来说，摆正 心态，认真复习，并长期坚持，提高一二格外是完全有可能 的。
二、建系统，串联学问内容
语文学习中包含有众多的学问系统，有阅历的教师在首 轮复习时，一般会引导学生有针对性地对各个系统做复习， 形成不同的复习小模块，学生也可有意识地建立自己的学问 系统：如相对而言较大的系统，现代文体学问系统、古今文 学常识系统、写作学问系统、文言学问系统、语音学问系统、 文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问 系统、标点学问系统等;小学问系统，如每一个语文学问点的 性质、分类、意义或用法。学问系统的建立有肯定的固定规 律，同学们在建构学问系统的时候，也可以参加一些自己的 特色，如依据自己的记忆习惯，将不同的系统学问，进展再 划分归类，编制顺口溜等等。
首轮复习中，同学们了解大系统和小系统学问格外重要， 将学问点有意识地串联成大小的学问系统，并在复习具体学问点时，有意识地将所复习的学问点及其所属的学问系统联系起来，不断丰富和扩大学问系统，才能对语文进展更为全面、深入地复习。
三、多阅读，累学问拓思路
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除了课内复习外，同学们也不能遗忘必要的课外拓展。 世界上没有什么是不能纳入“语文”这个学科范畴的。在狭 义的“学习”之余，必需拨出肯定的时间来进展课外书籍或 文章的阅读。否则，单凭课内复习局部，是无法应付高考语 文阅读延长题和作文考察要求的。
阅读的内容和范围尽量广泛些，既可以是时政类的报刊杂志，也可以是一些职业写作人的专栏文字。文学性较强的文章，可主要用来训练现代文阅读力量，捕获思路、写作手法，尝试理解其立意;时事闻等消息性文字，则要本着启发思考、引发谈论和积存作文素材的目的去进展。这样，在作文中才有“联系实际，深入思考”的余地和充实的内容储藏。
四、重迁移，留意一入一出
高考语文的特点是“直接”与课内学问相关的局部较少。这似乎给很多同学造成了误会——高考语文很少考课内 的内容，因而在复习中，对课内学问不够重视。但实际上， 高考语文的考察方式是“课内学问的课外迁移”，即把课内 学到的学问、技巧以“非课文”的形式考察出来。因此，对 课内学问的归纳和落实也是复习的要点所在。
在复习中，同学们要留意“一入一出”。“一入”即指 将曾经学习的课内学问点纳入到考试试卷的体系之内，落实 清楚每一个学问点在高考中的考察位置。例如，课内文言文 字词往往会在文言文阅读题中改头换面，用课外文章的例句
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来考课内学问;再比方，课内诗词鉴赏往往是生疏的生疏作品， 或者是生疏流派中的生疏人 (比方用南宋豪放派的张孝祥唤
醒你对辛弃疾的记忆)。“一出”是指，能够将考点归纳出来， 整理到自己的学问体系中，进而能够做到更为系统地复本，一本特地用来记字词，将寻常所见的简洁误读的字和简洁望文生义的词语全部收录，早读或闲暇时间翻看加强记忆;一本为文摘集锦，考虑到操作的便利性，可做成一本剪贴簿，特地收录一些俗语或者从报刊中摘录下的一些自己认为比较不错的文章、段落、 句子等，晚上睡觉前可以翻看一下。
成语词典枕边放：成语词典枕边放一本，每天睡觉前可 以看 3～5 条成语，长期坚持，也就是一种很好的积存。
高考一轮复习打算篇 3
高三有多重要，关乎孩子的一生之路，甚至影响一个家庭将来的兴盛，在孩子和教师都努力的状况下，我们佰渡教育期望每一位家长在条件允许的状况下尽力协作，为孩子做好后勤工作以及心里辅导，我们没理由不去信任自己的孩子， 他们是我们的期望，更是一个独立的个体，假设缺少了这份信任与关心，他们的明天或许会多些灰色。以下是我们提的几点意见。
第一：家长要成为孩子高三学习生活的减压器。
孩子在学校，来自学业以及教师方面的压力已经够大，
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他自己已经在努力地、勇敢地担当着，就这一点，连我这个当教师的，也很佩服孩子们。常常看到他们在重压之下，灯下苦读的身影，就深感孩子们、高中的孩子们，尤其是高三的孩子们，真的是太苦了。但他们仍旧可以在课余谈笑风生， 那阳光绚烂的样子和活泼的身姿，真的让我觉得，我很爱他们。他们比之我当年高中的生活，缺少了太多的休闲消遣。
从学校教育，高考体制下的课程设置、学问考察的难度、 深度、敏捷度方面，谁都不敢说自己全懂，全行；从学法指导方面，你就行？我不是说行的家长没有，但大多数家长、甚至可以说绝大多数家长是不行的，不行还瞎掺和，孩子不协作，就会闹冲突，孩子听你的，可能又偏离教师要求的轨道，成为另搞一套。但凡另搞一套的孩子，最终的成绩绝大多数都不抱负。这是我多年高三经受中所见到的。 家长急迫的心情，期望孩子鲤鱼跃龙门，一飞冲天，人同此心，心同此理。我也是做家长的，我太理解这种心情了。同时，你也应当知道，你的心情孩子确定是理解的，他明白你有多么焦急。他自己其实比你更急，所以家长不要再给孩子施加更多的压力，而是要想方法帮孩子减压。
学会倾听孩子的倾诉，而不是对孩子唠叨不休。你要更 多的关心他吃的好不好，睡的好不好，心情好不好，身体好 不好！至于学习的事，你不够专业，那么，交给孩子自己， 交给学校和教师，你少点参与，少些不专业的要求和意见，
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是比较明智的。除非你也是在这个体制中的一名教育工。 其次：做好孩子的心情调整工作。
由于高三一年，各种各样的考试格外多，成绩忽高忽低， 确定是常见的“大事”。这个时候，孩子的心情会随着成绩的起伏，发生很大的波动。有好些孩子会在拿到成绩的时候受到严峻打击，流泪，低落，甚至想要放弃。这时候，家长更需要一颗寻常心面对，让孩子知道，你不会责备他，反而会理解他，支持他。
高考一轮复习打算篇 4
20 届高考备考周期，高考是长久战役，要做好全年规划，循序渐进才能完胜高考，那么考生在进展全年规划时， 落实到具体细节简洁出哪些问题?
制定目标：复习有目标，分数有目标，自招有目标，大学有目标!选好目标院校，找准分数差距，打算是否自主招生， 制定复习打算，不能有“我先学着，等到明年四五月份看看学成什么样再打算报什么学校”，这样的心态是很难在分数上有所突破的。
追分打算：制定高考目标分数，然后具体分解到每科多 少分，我的哪个科目较强，可以多分摊一点分数?我现有成绩 和这个目标差多少?这个差额分摊到各科，我每一科应当进步 多少分?这些分数应当落实在哪个学问模块 ?哪个题型?我哪一科还有较大的进步空间?应当给每科安排多少时间?有了这
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样的一番思考，这个目标才有了一步步去实现的可操作性。 除了以学科、学问点去分解目标外，同样也要留意依据时间 为界制定短中长期目标，比方月考、期中、期末分别要到达 什么阶段性成果等等。
总结和归纳：做题数量不是衡量学习效果的指标，总结 和归纳学问的时间要占到全部复习时间的三成。
做题的目的：觉察漏洞——学问点网络形成——解题方 法储藏——强化弱项。肯定要举一反三，通过一道题找准一 类题的解题方法和规律。
一轮复习：全面铺开学问——建立完整的学问体系—— 总结学问点与学问点之间的联系与综合——对于学问点在整个“学问树”中所处的位置有明确的生疏。
对于根底较为薄弱的同学来说，一轮复习是一次重学习的时机。假设在高一高二阶段有什么学问模块没有把握的， 有一些学问点已经遗忘的，肯定要趁次时机把它弄懂或重落实，否则将会对后续的复习产生影响。
对于中档学生来说，一轮复习是重验证自己过往两年 学习状况的时机，也是查缺补漏的关键阶段。同时，在弥补 漏洞之余，也要趁机稳固根底，将根本学问点把握到滚瓜烂 熟的程度，保证自己在根底题和中档题上的得分率。
对于相对较为优秀的学生来说，要有自己独到的复习计 划。在此根底上，优秀学生需要有自己独有的努力方向。比
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如说，为了让自己更有把握考上顶尖名校，可以做好自主招 生考试的备战工作。
高考一轮复习打算篇 5 生物
认真理解课本学问，理解和记忆根本概念。可依据每单元的学 忆核心事项，要一步一步进展深入的学习。
要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
把所学的学问跟实际生活联系起来理解。把学问用 图或表格表述后，再进展整理和理解。
试验整理以后跟概念联系起来理解。把握试验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生 的缘由。
以学习资料的解释局部和忆。这样才可以提升相关学问的记忆深刻性。
把所学的学问联系起来整理进展记忆。把中心主题写在中间位置，依据学问间的相互关系用线或图连接起来完 成地图。
不懂的题必需解决。先给自己提问，把握自己具体 不懂哪局部后再请教其他人。
经过解题确认所学学问。整理做错的题，下次考试前重点复习。不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。可以
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以基此题---中等难度题 难题的挨次做题，理解学问。
化学 1．把握原理，敏捷应用，留意解题思路。
把握化学根本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解 题思路，增加解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、争论 法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。化学原理 如元素守
恒原则、氧化复原反响、电子得失守恒、化学平衡、物 质构造、有机反响中断键成键的一般规律，要重点回忆。推 断有机物的构造，要抓住有机物功能团的转化规律和反响的 根本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一 系列变化关系。要留意试验原理，高考化学试验题的比重较 大，试验的复习要侧重于试验的根本操作，试验的分析、设 计和评价，重视试验原理和试验方法，学会”比较。
循序渐进，打好根底，辨析理清概念。
要依据自己的学习状况制定较好的学习打算，使复习有 打算、有目的地进展。要走出“越根底的学问越易出错”的 怪圈，导致这个问题的消灭，其实绝大局部是由于根底学问 不结实，再加上几分马虎，就会消灭这个现象。因此，既要 全面复习，更要又要坚实根底。要多看书，抓住教材中的主 要学问精华，特别是中学化学的核心学问，如物质构造、氧 化复原反响、离子反响、元素化合物学问、电化学、化学实
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