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高中生物竞赛必备的知识点总结

高中生物竞赛必备的知识点总结
高中的生物竞赛是非常有意思的，很多生物比拟好的学生都会
参加这个比赛，为了能够在比赛中赢得胜利，赛前还是需要复习一
些生物知识的。下面是为大家的高中生物重要的知识，希望对大家
有用!
微生物的培养与应用
1、培养基的种类：按物理性质分为固体培养基和液体培养基，
按化学成分分为合成培养基和天然培养基，按用途分为选择培养基
和鉴别培养基。
2、培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐 P14
3、微生物在固体培养基外表生长，可以形成肉眼可见的菌落。
4、培养基还需满足微生物对 PH、特殊营养物质以及 O2 的要
求。
5、获得纯洁培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。
6、常用灭菌方法有：灼烧灭菌，将接种工具如接种环、接种针
灭菌;干热灭菌：如玻璃器皿、金属用具等需保持枯燥的物品。高压
蒸汽灭菌：如培养基的灭菌。
7、用固体培养基对大肠杆菌纯化培养，可分为两步：制备培养
基和纯化大肠杆菌。
8、固体培养基的制备：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板
9、微生物常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法。
10、平板划线法是通过连续划线，将菌种逐步稀释分散到培养
基外表，稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，分别涂 : .
布到培养基外表。当它们稀释到一定程度后，微生物将分散成单个
细胞，从而在培养基上形成单个菌落。
11、微生物的计数方法：活菌计数法、显微镜直接计数法、滤
膜法。
12、活菌计数法就是当样品的稀释度足够高时，培养基外表生
长的一个菌落，样品稀释液中的一个活菌。通过统计平板上的菌落
数，就能推测出样品中大约含有多少个活菌。统计的菌落数往往比
活菌的实际数目低。因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观
察的只是一个菌落。
13、显微镜直接计数也是测定微生物数量的常用方法，但它包
括了死亡的微生物。
14、设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结
果 。提高实验结果的可信度。①如何证明培养基是否受到污染：实
验组的培养基中接种要培养的微生物，对照组中的培养基接种等量
的蒸馏水(设置空白对照)。②如何证明某选择培养基是否有选择功
能：实验组中的培养基用该选择培养基，对照组中培养基用普通培
养基(牛肉膏蛋白胨培养基)。如果普通培养基的菌落数明显大于选
择培养基中的数目，那么说明该选择培养基有选择功能。
15、如何别离分解尿素的细菌?培养基中以尿素为唯一氮源，参
加酚红指示剂，如果 PH 升高，指示剂变红，可初步鉴定该菌能分解
尿素。
16、如何别离分解纤维素的微生物?以纤维素为唯一碳源的培养
基。 : .
17、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三组分：C1 酶、CX 酶和
葡萄糖苷酶。前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维
二糖分解成葡萄糖。
18、筛选纤维素分解菌的方法：刚果红染色法，其原理是刚果
红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解
后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反响。当纤维素被纤维素酶分解
后，刚果红—纤维素的复合物无法形成，培养基中会出现以纤维素
分解菌为中心的透明圈。(产生了透明圈，说明纤维素被分解了，说
明有纤维素分解菌)
基因工程简介
(1)基因工程的概念
标准概念：在生物体外,通过对 DNA 分子进行人工“剪切”和
“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内
进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的
基因产物.
通俗概念：按照人们的意愿,把一种生物的个别基因 出来,加以
修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性
状.
(2)基因操作的工具
——限制性内切酶(简称限制酶).
①分布：主要在微生物中.
②作用特点：特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点.
③结果：产生黏性未端(碱基互补配对).
——DNA 连接酶.
①连接的部位：磷酸二酯键,不是氢键. : .
②结果：两个相同的黏性未端的连接.
——运载体
①作用：将外源基因送入受体细胞.
②具备的条件：a、能在宿主细胞内 、 具有多
个限制酶切点.
c、有某些标记基因.
③种类：质粒、噬菌体和动病毒.
④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体.
(3)基因操作的根本步骤

目的基因概念：人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗
虫基因、抗病基因、干扰素基因等.
提取途径：

用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒 DNA(运载体),使其产
生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并参
加适量的 DNA 连接酶,使之形成重组 DNA 分子(重组质粒)

常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母
菌、动植物细胞

检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到
相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒. : .
表达：受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程.
如：抗虫棉基因导入棉细胞后,棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛
素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等.
(4)基因工程的成果和开展前景
工程与农牧业、食品工业

记忆点：
1. 作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中 并稳定
地保存;具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有某些标记基
因,,它存在于许多细
菌以及酵母菌等生物中,是能够自主 的很小的环状 DNA 分子.
：①提取目的基因 ②目的基因与运
载体结合 ③将目的基因导入受体细胞 ④目的基因的检测和表达.
DNA 分子进入受体细胞后,受体细胞必须表现出特定的性
状,才能说明目的基因完成了表达过程.
,目前常用的运载
体有：质粒、噬菌体、动植物病毒等,目前常用的受体细胞有大肠杆
菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等.
、荧光分子等标记的 DNA 分子做
探针,利用 DNA 分子杂交原理,鉴定被检测标本的遗传信息,到达检测
疾病的目的.
,到达
治疗疾病的目的.
九 、生物的进化 : .
(1)自然选择学说内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适
者生存.
(2)物种：指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生
理功能,而且在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能产生出可育后
代的一群个体.
种群：是指在同一地点的同种生物的一群个体.
种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因.
(3)现代生物进化理论的根本观点：种群是生物进化的根本单位,
、自然选
择及隔离是物种形成过程的三个根本环节,通过它们的综合作用,种
群产生分化,最终导致新物种的形成.
(4)突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的
基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要
条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成).
现代生物进化理论的根底：自然选择学说.
?
提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育
出优良的生物品种。
?
没有核膜包围的典型细胞核。
间期最主要变化?
DNA 的 和有关蛋白质的合成。
?
(a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸
和一个羧基连在同一碳原子上。 : .
?
一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生
物合成有重要意义。
?
蛋白质分子和磷脂分子。
?
水分子可 通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而小分
子、离子、大分子却不能通过。
?
细胞进行有氧呼吸的主要场所。
?
吸收、传递和转化光能。
?
遗传物质的储存和 场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中
心。
新陈代谢主要场所：细胞质基质。
的意义?
使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
的功能?
生物体生命活动所需能量的直接。
?
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
ATP 的细胞器(结构)?
线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构)) : .
能产生水的细胞器*(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞
核(结构))
能碱基互补配对的细胞器(结构)：线粒体、叶绿体、核糖体、
(细胞核(结构))
，光合作用产物是?
有机物和氧。
?
一是半透膜;二