2025年初中美术教学计划(集合篇).docx

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2025年初中美术教学计划(集合篇)
初中美术教学安排1
　　一、教学分析：
　　本教材是依据《义务教化美术课程标准》编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这4个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。
　　二、学生基本状况分析：
　　初一年级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐性不会太久，因此绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的实力，作画时培育他们的视察实力、绘画实力，培育绘画想象实力，提高他们的美术实力。
　　初二年级学生对美术已有了简洁的相识，因此学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的`。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美实力、绘画实力、视察实力、想象实力、创作实力等
　　由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充溢的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物外形的驾驭，完整了构图，又驾驭了技能，提高了技能学习。
　　三、教学目标：
　　（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会驾驭运用这些工具。
　　（2）能够了解色调，相识各种色调大胆应用，创作不同的作品。
　　（3）依据美术的特点明确学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。
　　（4）采纳各种形式激励学生学习美术学问，加入各种那个嬉戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。










　　（5）选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的爱好。
　　（6）充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。
　　四、教学方法设计：
　　美术教学比较吸引学生，在教学中我们可以先激发学生的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。
　　相识常用的色调及形态，并且能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。
　　培育学生思维创新精神，注意特性发展。在学习中举一反三。
　　五、教学评价：
　　我将美术评价方案分为两大项内容：
　　1、艺术表现：（40）
　　学习看法15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。
　　2、基础学问：（60）
　　期末测试60分
初中美术教学安排2
　　新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排如下：
　　一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。










　　二、教学目标
　　，针对于初三年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭观赏一幅美术作品的实力，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象的实力。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
　　三、详细工作
　　①接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
　　本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。
　　②课堂教学活动、
　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。
　　四、教材的特别处理
　　1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
　　2、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。
　　3、要求学生作好材料的打算工作，
　　五、教学内容进度：
　　第一周爱护世界文化和自然遗产
　　其次周中外古代建筑艺术(一课时)










　　第三周中外古代建筑艺术(二课时)
　　第四周生活的瞬间
　　第五周好用美观的工业产品(一课时)
　　好用美观的工业产品(二课时)
　　好用美观的工业产品(三课时)
　　第六周都市风景线(一课时)
　　第七周都市风景线(二课时)
　　第八周方寸之地竖丰碑(一课时)
　　第九周方寸之地竖丰碑(二课时)
　　第十周中国插花艺术(一课时)
　　第十一周中国插花艺术(二课时)
　　第十二周漂亮的家园(一课时)
　　第十三周美术的家园(二课时)
　　第十四周摄影艺术(附加内容)
　　第十五周家乡的特色建筑(附加内容)
　　第十六周中外现代建筑艺术
　　第十七周总复习
　　第十八周考查测试
初中美术教学安排3
　　新学期，新的起先，面对初中学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：










　　，问题探讨重视不够。
　　。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
　　，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。
　　一、教学的主要任务和要求
　　联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于发展健康特性，逐步形成健全人格。通过学习驾驭肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。
　　二、教学的重点和难点
　　联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画实力和创作实力。相识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。
　　三、提高质量的措施
　　，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。
　　，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。
　　，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的`感动，带给学生充溢的精神生活。
　　4 .观赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，注意帮助学生驾驭肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。










　　，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。为了达到这一目地，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会视察，学会制作，充分发挥学生的自主性。
初中美术教学安排4
　　通过对二期课改的学习、领悟和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶。让孩子在艺术教化中获得发展，为学生创设一个美丽、利于自身发展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更同等、更互动的环境中学得更多的本事。本学期我们依据本班学生的实际状况，制定了第一学期的美术特色安排如下：
　　老师状况
　　我校两位老师是第一次合作，在工作中力求相互学习、相互切磋。我们对美术都有很大的爱好，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不断吸取别的老师的阅历，不断取经，充溢自己美术功底。我们也留意自身的素养提高，通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习沟通中，对美术教学积累了肯定的阅历。本学期，我们将结合二期课改的精神，以主题活动为主线去选取题材，组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参加的过程，并刚好地把学得的阅历和获得的信息与各位老师沟通，共同探讨并努力探讨出适合本年级学生发展的教学内容，体现自己班级老师的特性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创建性等特点。
　　学期目标
　　1、在了解本年级学生发展状况下，，开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生之间的互动学习。
　　2、在学生的生活中找寻孩子关注的主题内容，开创学生的思维，使之成为新的主题内容。
　　3、在美工活动中，培育孩子的创建实力、动手实力、和对色调的辨别实力。
　　4、留意提示学生养成良好的绘画号笔、毛笔、颜料等绘画用具的运用，培育孩子参加各种形式美术活动及用多种材料表现美容的主动性和探究的欲望。










　　5、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生视察、探讨，发挥他们的创建性和想象力，对进步学生要以激励的正面看法对待，发觉学生的特长，增加他们的自信念和表现欲。
　　6、在日常生活中，激励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去视察、探究美术作品中的绘画技巧，激励他们去仿照，同时培育孩子观赏美的实力。
　　详细措施
　　1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动。
　　2、从学生实际状况动身设计活动，并刚好调整安排。
　　3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具。
　　4、仔细参加每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教化的好方法，加强自身的素养。
　　5、利用空余时间相互观摩美术活动，仔细记录和做好评析，努力吸取她人的特长，弥补自身的不足。
　　教学方法
　　老师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得“眉开眼笑”、“汗流浃背”，自我感觉还良好。学生只带着两只耳朵就来上课，不用动手也不用动脑，像是事不关已。这种主、辅位置的颠倒，导致学生学习主动性受挫伤，老师教过的内容对学生来讲也只能是走马观花，没能留下深刻的印象。而探讨性学习就是致力于变更学生被动的学习方式，它具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探究新知的学习过程，是师生围围着待解决问题而相互合作和沟通的过程。因而，在美术观赏教学中适合运用探讨性学习的教学模式，不仅能提高观赏课的教学效果，更能培育学生探讨性学习的实力。
　　学生亲身参加体验是培育学生探讨性学习实力的前提










　　探讨性学习的特点之一是实践性。要实践必定要参加，没有参加到学习的过程中哪来的实践。只有参加进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项学问的来之不易，才能体会克服困难，坚韧进取的酸甜苦辣，才能品尝获得胜利的无比喜悦。以往的观赏课全由老师一人唱独角戏成了“讲赏”课，学生接收老师传递的信息真正能消化为已有的所剩无几。那么老师负出如此大的“劳力”岂不妄然。正如要教小孩游泳一样，教练假如成天分析游泳的要点、技法，演示游泳各种样式，强调游泳的平安问题等，可就是不让小孩下水游泳，傻瓜都知道那能学会吗？小孩根本没有下水实践的机会，没有实践怎能理解、体会、驾驭所学的理论呢？久而久之，就连原先的那股剧烈的学习欲望也给耗完。观赏课也如此，要处理好学生——老师——作品三者之间的关系，观赏的主体应是学生，老师的任务是介绍“学生”与“作品”相识，起着搭桥、指路的作用。而不是挡路牌，剩下的则看“学生”通过怎样的方法对“作品”作进一步的了解。学生不再是旁观者，学生与“作品”应是面对面的干脆关系。这样学生在观赏这实践过程中就能获得艺术形式的干脆感知和审美体验。
　　保证学生获得参加到学习过程中的机会，才能成为学习的主子，才能充分发挥自身的主观能动性，调动自身的创建潜能，这也是培育探讨性学习实力的基本前提。
　　教学进度
　　期中完成1-3单元
　　期末完成4-6单元
初中美术教学安排5
　　在新的学期里，美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下安排。美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建实力，培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。










　　本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。
　　一、指导思想：
　　进一步贯彻国家课程改革的重要精神，整体结合素养教化理念，以党的各大会议精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养为目的。
　　二、教学目标 ：
　　
　　（1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。
　　(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。
　　(3)逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。
　　(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒体、新手法进行造型表现的实力。
　　(5)逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。
　　
　　(1)初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。










　　2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间
　　的关联。
　　(3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。
　　(4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。
　　(5)主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。
　　三、教学重点难点：
　　充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
　　四、主要教学原则
　　(一)全面性原则 (二)主体性原则 (三)实践性原则 (四)发展性原则 (五)民主性原则 (六)开放性原则
　　五、教学内容进度：
　　初一：期中授完初级中学美术教科书下册1——6课;期末6——9课; 初二：期中授完初级中学美术教科书下册1——5课;期末5——8课。 初三：期中授完初级中学美术教科书下册1——6课;期末6——9课;
　　美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教化中的根本任务是通过美术教学进行审美教化，使学生获得美术基础学问和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培育学生美化社会生活的实力。面对21世纪的教化，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的特性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着主动探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚，深刻地相识学科创新教化的意义是现代美术教化的内涵。美术教学要由单纯的'学问传授转变为实现多元教化功能，特殊是创新精神和实践实力培育的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创建;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化