2025年精选小学英语工作计划模板合集十篇.docx

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2025年精选小学英语工作计划模板合集十篇
小学英语工作安排 篇1
　　三（2）班有学生43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的基础学问薄弱，基础学问驾驭不坚固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的看法。上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。
　　一、教学目的
　　透过听、说、读、写的训练，激发和培育学生的学习爱好，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯；发展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力；了解文化差异，培育爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
　　二、教材分析
　　本册教材教学资料健康，有利于提高学生的思想情感素养，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些学问须要去实践，例如，网络学问对于我们很多老师是新学问，就须要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师务必有所了解。
　　三、主要语法项目
　　1、定语从句。
　　2、被动语态。
　　3、主谓一样。
　　四、教学方法及教改安排
　　1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学接着采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音。










　　2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际潜力，老师要留意设置相宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。
　　3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读潜力的培育，培育学生的自学潜力，查字典的潜力，回答问题的'潜力
　　五、实行适当的措施
　　1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，起先进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习爱好，切忌扼杀学生的学习专心性的一切行为，耐性辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
　　2、刚好小测验，查漏补缺。
　　3、留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念。
　　4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习专心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
　　5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而到达驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。
　　如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做：
　　一、细心备课是提高课堂效率的前提。










　　大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要细心思索，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
　　二、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。
　　面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、爱好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，新奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不一样层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。
小学英语工作安排 篇2
　　新学期我们英语组将一如既往的以学校和教学室工作安排为依据，以市区教研室精神为指导，以课程改革为中心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以打造青年老师队伍为契机，仔细学习课改理论， 主动参与课改培训，开展课题探讨等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
　　工作目标：
　　，培育研修合作团队，打造英语特色课堂，巩固“三特一促”成果。
　　，抓实英语学科教学常规。
　　，推动教学改革。
　　、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主动性，有安排地开展各项英语教学活动。










　　，以小型课题探讨为载体，推动课改。
　　工作措施：
　　（一）强化本教研组建设，主动发挥教研组的团队合作力气。
　　本学期我们接着以教研组为单位进行教学探讨，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝合才智，创建才智，让年轻老师有自己的发展和展示平台。
　　。本学期将接着开展一系列形式多样的“教学探讨”活动。充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、听课、评课、课后反思等工作，我们将开展靠近名师，优质视屏课观摩、解读、反思活动、特色课堂大比拼活动、推门听课活动、说课活动等等。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。
　　。学习区内其他先进教研组的阅历，主动开展各项活动，细心支配、筹备，仔细参加。
　　。教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。
　　（二）、 加强理论学习，更新教学观念接着学习《基础教化课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》《备课的变革》《有效教学》等专著；开展教学改革实践依据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。
　　（三）、抓好教学常规、教学科研，，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。进一步落实集体备课，备重点，备难点，备教学方法，备学生活动，做到定时、定人、定地点、定课程。课堂教学常规要重抓。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。










　　。抓好集体备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。
　　“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
　　（四）、开展英语各类竞赛活动，激发学习爱好。
　　通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的竞赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵竞赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育他们的学习爱好。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，好用化，寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世界，激发学生学习英语的热忱和主动性，为学生学习英语供应不竭动力，培育学生的听、说、读、写的英语综合运用实力，同时也为同学们创建了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人实力的平台，挖掘个人潜质的前台。
小学英语工作安排 篇3
　　一、指导思想
　　为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据三年级学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测学生成果，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，制定此安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及教学工作中，力争取得较好的成果。
　　面对全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培育拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，激励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。










　　二、学情分析：
　　优生名单：白佳慧，白佳瑶，吴晨龙，朱洁，白淑艳，夏熙怡
　　优生分析：
　　1、学习习惯较好，能仔细听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的运用实力较强。
　　2、课上主动发言，课后刚好复习，仔细完成作业和练习。
　　3、。
　　4、有肯定的阅读实力和自学实力。
　　学困生名单：
　　林伟豪，叶乐阳，林家乐，张新新，尹永全，魏伊甸
　　学困生分析：
　　1、缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差，上课爱搞小动作。
　　2、学习看法不端正，消极学习，无所谓的看法很突出。
　　3、没有基本的学习英语的方法，对基础学问没有基本驾驭。
　　4、有的不能完成作业。
　　5、对不懂的学问忽视，对学问的运用较差。
　　三、措施和方法：
　　培优：
　　1、课堂上拓展学生的学问面，扩大阅读量。
　　2、加强基础学问与交际运用实力的训练。
　　3、对个别突出的学生进行单独辅导。










　　4、每一次检测练中，注意对优生状况的检查，刚好发觉问题，刚好解决。
　　补差：
　　1、对书本基础学问点进行过关。
　　2、上课多提问，抓住差生的留意力，培育他们学习英语的爱好。
　　3、抓反复，反复抓，留意出现更糟糕的学困生。
　　4、要对他们课后刚好辅导，并过关检查。
　　5、努力培育他们学习英语的爱好和学习方法。
　　6、多沟通，多激励，多关切，多辅导。
　　四、预期效果：
　　培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的学问更拓展，阅读和写作实力有肯定的提高，综合运用语言的实力及应试实力全面提高。
　　补差预期效果：使学生端正学习英语的看法，提高英语的学习爱好，让他们实力多学些学问，争取现有的基础上有不同程度的提高。
小学英语工作安排 篇4
　　一、学情分析：
　　本学期我担当五年级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础。因此，本学期老师要面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。
　　二、教材分析
　　全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题绽开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。
　　本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。










　　三、教学目标
　　1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　2．养成良好的英语书写习惯。
　　3．能按三会与四会的要求驾驭所学词语。
　　4．按四会要求驾驭所学句型。
　　5．能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。
　　6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简洁的话语和录音材料。
　　7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。
　　8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
　　四、教材重难点
　　1．重点：
　　①四会句型、单词。
　　②，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。
　　2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
　　五、教学措施
　　1．依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。










　　2．在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。
　　3．活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
小学英语工作安排 篇5
　　一、学生学问实力、习惯看法分析
　　二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。
　　二、二年级上册英语教学目标
　　1、驾驭词汇50个(其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝愿、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等)，能认读、辨义并能敏捷运用。
　　2、能敏捷运用表示问候的`日常用语：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能运用What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。
　　3、能用 This is ……?介绍人和物。
　　4、能用 What’s this ?问别人……并能回答 It’s ……。
　　5、能用祈使句发布吩咐，并且听到吩咐能精确地做出相应的动作。
　　6、会运用新年的祝愿语。
　　7、能用 What colour?来问颜色，并回答。










　　8、二年级上册英语教材重点难点
　　1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
　　2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确
　　3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
　　四、二年级上册英语教学措施
　　1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的须要。在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。
　　2、赐予学生明确的期望值，谳励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。
　　3、要尽可能多地创建足够的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。
　　4、激发学生对学科的爱好，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋扰长爱好，挖掘学生学习惯性的内驱力。
　　5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
　　6、注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精准。
　　7、帮助学刁困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
　　8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思，刚好调整教学方式、方法，提高教学的实力。
　　五、二年级上册英语教学进度
小学英语工作安排 篇6