体育水平二三年级快速跑教学设计说课稿.ppt

体育水平二三年级快速跑教学设计说课稿.ppt体育水平二(三年级)快速跑教学设计说课稿
关小
孙立军
一、指导思想
本节课根据《体育(体育与健康)课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”,为指导思想,在体育教学中,通过改变教学策略、学生的学习方式,以风车为载体,通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培养体育兴趣,获得快速奔跑的身心体验,培养正确的身体姿势,身心得到发展,综合素质得到提高。
二、教材分析 在新课标理念指导下,根据学生的特点,本课改变和开发了快速跑的教学方法,引进与学生生活实际相近的风车游戏,使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏、反应、协调等身体素质,培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力。
三、学生分析
水平二的学生,处在长身体的时期,走和跑习惯和方法还没有定型,身体发育还不完善,心理发育不成熟。如果在教学中,以跑的各种游戏来教学,使儿童在活动中掌握跑的正确方法,培养学生的正确身体姿势,形成良好的身体形态,发展学生的能力,结合学生实际生活相关的游戏,为儿童提供展示自我的条件和机会,让儿童体验参加体育运动的乐趣,身心得到发展,心理需求得到满足,从而提高学生的综合素质。
四、本课目标
1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。
2. 发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。
3. 培养学生在学练中的合作、探究意识和创新精神。
五、教学重点、难点
重点:提高快速跑的能力。
难点:探究新的练习方法。
六、教学资源
草地
自制风车
录音机
武术棍
七、教学流程
学习目标:(1)激发学生学习兴趣。调整学习状态。(2)培养良好的组织纪律性。
内容:课堂常规
教学过程:学生以四列横队集合。老师提出本课注意事项和要求。
学习目标:(1)主动参与,乐于展示自我。(2)体验快乐感受。内容:健身操教学过程:学生成广播体操队形站位,听音乐,与老师一起做自编健身操。
学习目标:(1)乐于参与游戏。(3)体验成功的心理感受。
内容:寻宝游戏
教学过程:全班同学绕圆圈慢跑,当听到老师的信号时,以最快的速度向目标跑去找寻“宝藏”。每个人找到以后以最快的速度跑回老师跟前。