随课五数值计算(一).doc

随课练习五数值计算(一)公式
学习目标:
1、熟练掌握用公式计算的方法。
2、理解用单元格的数值计算与用单元格的地址计算的区别。
3、培养综合运用知识解决问题的能力。
园丁点拨:以计算“水费”工作表中的“用水量”为例。
1、区别用单元格的数值计算与用单元格的地址计算,学会灵活使用单元格的地址进行计算与填充柄相结合使计算快捷、轻松、准确。
根据已有的数学知识,我们很容易计算出第一户居民的用水量=134-126或=E2-D2(=本月读表数-上月读表数)。找出两种算法的区别。
2、输入公式必须注意的问题:
双基任务:
1、,计算每个用户的金额。
2、打开“练习\Excel”文件夹中的“球队积分”工作簿,完成下列操作:用公式法计算各支球队的积分。比赛规定:每胜一场得3分,平一场得1分,负场不得分,求出各队积分。
3、打开“工资表”计算工资。
探索求知
1、将老师指定文件夹中的“售书”工作簿复制到自己的“练习\Excel”文件夹中,完成以下操作,并以“售书-XXX”为主文件名保存文档。
(1)为工作表添加标题“售书记录”、书目编号(001…006)。
(2)为工作表添加适当的边框和底纹。
(3)用公式法计算售价、售出金额及库存。
2、将老师指定文件夹中的“电视歌手大奖赛”工作簿复制到自己的“练习\Excel”文件夹中,完成以下操作,并以“电视歌手大奖赛-XXX”为主文件名保存文档。
(1)用公式法计算每位参赛选手的“最后得分”。评分规则:专业评委打分占75%,观众评委打分占25%,每1万张场外观众投票计1分,三啊分相加即为选手的最后得分。
(2)将工作表编辑排版如图所示的效果。