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美好心灵要用高尚人格塑造
摘要:教师是人类灵魂的工程师。我们时刻要以“德高为师,身正为范”为准则。只有用无限的师爱,开启每个学生的心灵;用规范的言行,净化每个学生的心灵,这样的教师才能称之为一名优秀的人民教师。
关键词:师爱规范奉献示范关爱塑造
从小,我就立志当一名优秀的教师。因为,教师职业是太阳底下最光辉的事业,教师是太阳底下光辉的人。试想一下,在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指引方向。
教师是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们忠诚的引路人。换言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,做了教师的我,时刻以“德高为师,身正为范”提醒自己。无私奉献、以德立教、以身是教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
用无限的师爱,启开每个学生的心灵
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个孩子的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育过程中,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让每个学生的心灵都感受到师爱的温暖。我曾教过这样一个学生,他家的生活状况极糟,父母离异、生活拮据,导致他失去家庭温馨,在其他
同学面前常常感到愧不如人,再加上自理能力差,就产生了破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法,与其他同学谈话:他是我们中的一员,只有我们才能真正帮助他。之后,我又多次与他谈心,在生活上、学习上关心他、照顾他、鼓励他。渐渐地,他变成了一个自尊心强的孩子。
通过这件事,我深刻体会到,学生再笨再难管,都不应该成为被教师蔑视、嘲笑的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策,智能机用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况学生们并不是真的笨,关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生,最重学生,学生才会把教师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、有好的桥梁,学生才肯接受教育。师爱——教育者取得成功的真正法宝。
用规范的言行,净化所有学生的心灵
“无德无以为师。”真正优秀的教师,一定以身作则、率先示范。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先示范就是对学生真正的负责,就是潜移默化、影响深远的教育。作为中学教师的我们,肩负着培育下一代,多出人才的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外,就要数老师了。教师必须时时、事事、处处严格要求自己。因为中学生的模仿能力、塑造能力特别强,如果教师言行上不谨慎,势必会对学生人格的健康发展造成影响。教师在学生的心目中是高达的、可信的,他们认为教师所说的、所做的都是正确的,可见,教师言行的好坏都会给学生留下深刻的印象,并起到潜移默化的作用。教师的一举手、一投足,都会给学生以前进的动力。当然教师在不经意间做过的一件很小的不当的事,或者说过的一句很短的不当的话,都会对学生产生负面影响。
《论语》