找次品单元计划.ppt

数学广角《找次品》
姓名:肖秦
学校:石鼓镇中心校
自我介绍
所在学校:石鼓镇中心校
所教学科:数学
所教年级:五年级
爱好:象棋、羽毛球、乒乓球等
单元概述
本单元教学内容是向学生渗透优化的思想,提高学生有效分析和解决问题的能力。教材中主要以“找次品”这一活动为载体,让学生通过观察、猜测、实验等活动,体会解决问题的策略性的多样性。在此基础上,通过归纳、推理体会运用优化策略解决问题的有效性,感受数学的魅力。关注学生的生活经验,注重小组合作与交流,在合作中逐步养成交流合作的习惯。注重思维过程与分析方法,培养学生解决问题的能力。
所依据的课程标准
新课程标准中指出:培养学生良好的数学思维能力是数学要达到的重要目标之一。因而新课标教材系统而有步骤地渗透数学思想方法,尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,采用生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生感受到数学思想的熏陶,形成探索数学问题的兴趣与欲望,逐步发展数学思维能力。
所拟定的目标
学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。
学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题的策略性的多样性与有效性。
初步培养学生应用意识和解决实际问题的能力。
过程与方法:经历找次品的探究过程,体验解决问题的策略性的多样性及运用优化的方法解决问题的数学思想和方法。
情感态度:感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,激发学生的学习兴趣,促进学生养成勤于思考、勇于探索的精神。
基本问题如何将数学思想方法运用到解决实际问题上?
单元问题
怎样通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题的策略性的多样性与有效性?
怎样优化数学思想解决实际问题?
内容问题
我们为什么要探究找次品?
常见的找次品方法有哪些?
怎样用天平找次品?
怎样用最优的方法找出次品?
学生如何在动手活动中归纳出找次品的最优策略?