新教师分层培训.doc

“新教师分层培训”促成长
时间:2009-9-28 阅读次数: 239 作者:宁波市第二幼儿园录入人:DEYTX [ 字体: 大中小]
本学年新教师大量的加入,为第二幼儿园注入了一股“新鲜血液”。针对这支年轻的生力军,如何帮助新教师尽快完成角色转换,了解和熟悉教师的工作岗位,提高青年教师的师德素养和专业发展,新教师的培训工作就成为我园师资队伍建设的一个重头戏。为此幼儿园在园长和保教主任的带领下为新教师设计了一套实用、有效又凸显新意的培训方案。自开学以来进行了一系列的培训活动初见成效。
一、明确制度、规范言行
幼儿园规章制度是幼儿园各项工作正常运转、幼儿园良好工作秩序建立的保证,有利于培养良好的工作作风,形成健康的园风园纪。开学前,幼儿园对这些新上岗的新教师以集体讲座、自学《新教师上岗手册》等形式,就“幼儿作息制度”“优化一日活动常规”、“备课制度”、“教研制度”等几个方面深入浅出的与新教师进行了学习和交流。此次培训为新教师顺利走上幼儿教师岗位提供了思想上、业务上的准备,对坚定幼儿教师职业信念、树立正确的幼教思想起到了积极的促进作用。
二、搭建平台、促进融合
幼儿园教研组成立了“新教师启航小组”,使新教师形成一个学习共同体,定期开展相关专题的学习与交流。同时鼓励新教师建立自己的工作博客,记录自己在教学实践中发现的有趣的事情、现象等,并思考这些教学现象与自身观念之间的关系。邀请老教师为新教师留言,运用经验来带动新教师的成长。同时对于3位定向招聘的事业编制幼儿教师的实践实习阶段的培训,幼儿园不但为她们配备了优秀的、有经验的指导教师,还欲通过专题培训、观摩教学、上课反馈、带班实践、案例研讨等“传帮带”活动,促进以老带新,以新促老,以研促教,尽快提高这些青年教师、新教师从教的基本教育教学素质。
三、按需研讨、有效提升