第一课爱在屋檐下
我知我家
家是什么?
孩子们说:家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀,是100分时的奖赏,和不及格时的斥骂。
年轻人说:家是甜蜜的吻、热烈的拥抱、柔情似水的情话和思念时的邮票。
中年人说:家是心灵的港湾,能停泊万吨巨轮也能栖息独木小舟。家是无私的付出与接纳,家是脱去疲劳的热水澡。
老年人说:家是黄昏湖边的搀扶,家是灯下互相剪去丝丝白发。家是虽非一见钟情,却望白头偕老的漫漫旅程。
我眼中的家
家的特点:
家里有亲人,家中有亲情
是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
(P5①)
一、家庭关系的建立
一、家庭关系的建立
? (P5②)
家庭关系的确立有多种情形:
参考课本第5页第二自然段。
结婚
出生
收养
再婚
非婚生
家庭关系的确立有多种情形:
核心家庭
主干家庭
单亲家庭
联合家庭
你现在的家庭属于什么类型?
3、家庭结构有哪些形式?
4、家庭有哪些功能?
物质生产功能
人口生产功能
消费功能
抚育和赡养功能
教育功能
休息娱乐功能
今年暑假,小明过得非常充实,老师布置的作业已按时完成了,虽然碰到过几道难题,但在他爸爸的帮助下,也顺利地解决了。
在家里,早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师,收入很高。上个星期的双休日,全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天,正好赶上叔叔的小孩满月,于是欢天喜地地喝了喜酒。
材料中的内容体现了哪些家庭功能?
二、与父母的关系不可选择
阅读教材第6页的“相关链接”,思考:
○子女与父母的关系,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
○你如何理解与父母的关系?
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