三位数乘两位数笔算乘法教学设计
三位数乘两位数笔算乘法教学设计教学目标:
1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移,感受数学知识和方法的内在联系,培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。
3.在自主探索,合作交流中体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。教学重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点:正确规范地计算和书写乘法竖式。教学设计:
一、复习铺垫:
1、口算热身:23x20=42x30=2.估算:23x19=42x29=3、竖式练练手:16x21=43x15=38x44=65x34=学生自己动手完成并思考:用竖式计算乘法你有哪心得可以与大家交流一下二、互动情境探索1、教学例1:张阿姨每时采摘123kg脐橙,她在果园里工作了32时;李叔叔每天包装324筐脐橙,他在果园里工作了27天。提问:张阿姨32时采摘脐橙多少千克独立列式:123×32(板书)师:观察这算式,你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗(三位数乘两位数,两个因数都没有0……)揭示课题:三位数乘两位数。123×322、你能运用估算知识猜一猜:张阿姨能采摘多少千克脐橙吗说一说你的想法把123看成1201720x30得3600120x2得2403600+240=38403、尝试用竖式计算出准确
答案4、(1)学生独立思考,教师巡回指导,特别关注有困难的学生,看看他们每一部分积的书写位置和计算结果是否正确。
(2)反馈计算结果,要求学生回答:先算什么(先算123x2)再算什么(再算123x30)最后算什么(2个123与30个
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