第十一章：全等三角形导学案定义.doc

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第十一章:全等三角形导学案
《全等三角形》导学案
【使用说明与学法指导】
课前完成预基础知识,掌握基本题型,时间不超过15分钟。
2 .组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过20分钟。
,控制讨论节奏。
,合作学习,人人都有收获,人人都有进步。
﹡的题要多动脑筋,展示你的能力。
, 提高观察图形的能力。2、通过自主学习、合作探究,学会找全等三角形的对
,培养大家的符号意识。
重点难点:运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题。
学习过程
预习案
(Ⅰ)相关知识
某同学把一块三角形的玻璃打碎了,现在要到玻璃店去配一块大小形状完全一样的玻璃,那么最省事的办法是带(3)去,你知道是为什么吗?
学习建议带着你的发现,全力以赴投入本节学习。
(Ⅱ)、教材助读
1、、大小相同的图形。(与同学交流)
“小云朵”和“思考”问题(答案写在教材空白处)
。
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“思考2”问题,给我们带来启示是什么?
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5. P3页中的“便签”说明什么?
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“对应顶点”、“对应边”和“对应角”
—1 △ABC和△______全等,记做:___________________
对应顶点有:A和__,B和__,C和__等对应. 对应边有:AB和____,BC和____,AC和____等对应. 对应角有: ∠A和____, ∠B和____, ∠C和____等对应.
—2 △ABC和△______全等,记做:___________________
对应顶点有:A和__,B和__,C和__等对应. 对应边有:AB和____,BC和____,AC和____等对应. 对应角有: ∠A和____, ∠ABC和______, ∠ACB和________等对应.
—3 △ABC和△______全等,记做:___________________
对应顶点有:A和