督导简报-绍兴文理学院元培学院教务处.doc

教学督导简报
(2016年第7期)
主办:绍兴文理学院元培学院督导委员会 2017年4月20日
目录
【督导动态】
2016学年02学期第三次督导工作会议
【情况通报】
课堂教学状况检查通报
【学习交流】
评课的科学与艺术
【督导动态】
2016学年02学期第三次督导工作会议
4月13日下午在图书馆309会议室召开教学督导工作委员会本学期第三次工作会议。学院总督导朱志勇教授、院外督导柯云泉教授、袭长城教授、唐开山教授及全体院内督导参加会议,教务处朱磊副处长列席,会议由唐开山教授主持。
会上,唐开山督导回顾了近两周的督导工作情况,针对院内督导反映撰写听课评语困难的问题,唐督导强调要有担当意识,要有不怕得罪人的精神,同时督导的评语撰写要有技巧性,并对下一阶段实践教学环节的检查做了相关安排。
袭长城督导就本学期针对性听课工作做了进一步安排,指出听课活动采用普遍听课与重点听课结合、个别听课与集体听课结合的方式,针对性听课活动最后结果一定要给出相应的评价及等级。
柯云泉督导就前一段时间毕业设计(论文)的整改工作的检查情况做了通报,要求相关系抓紧时间整改,督导委员会将结合期中教学检查,进一步督查落实。
朱志勇总督导肯定了大家近一个月来的工作,并强调作为督导也要不断提高自身的业务水平,围绕听课评课,朱教授从评课的属性、标准、科学性、艺术性等方面,将自己的宝贵经验、体会做了专题讲座,与会督导认真听取后表示受到了很好的启发,对提高听课评课水平很有帮助。
【情况通报】---课堂教学状况检查通报
听课反馈表
系、部
经管系
任课教师
高寿华
听课人
王国夫
课程
国际货物运输保险务实
专业
班级
国贸1401
1402
时间

地点
教2-310
教
师
授
课
情
况
(包括教学过程描述、评价、建议等)
该老师在讲课过程中始终保持较好的精神面貌和状态,声音宏亮,能控制课堂秩序,有序开展教学。
教学中应用PPT,采用案例教学,增加了一些书本外案例(比书本稍难一点)进行课堂互动、讨论,对学生知识的掌握有很好的促进。
建议:
,比较通俗易懂,适合自学,课堂教学应该有一些提炼和深化;
,教学进度是否跟得上?
,学生知识掌握明显不足,需要研究应对措施或改进教学方法;
学
生
听
课
情
况
应到人数
50
实到人数
42
迟到人数
4
包括课堂纪律、课堂学习氛围、精神状态(学生随意进出教室、吃早饭零食、玩手机开小差)等情况
有1人没带教材,迟到4人中,有1人迟到40分钟。
班级评价等级
B
其
它
情
况
包括教学场所设施、软硬件设备、周边环境等对教学活动的影响

,临时调整到306教室上课;
,加之教师到教室时间紧,显得有点忙乱,最终使用备用U盘,终于在上课前打开了PPT。
听课反馈表
系、部
人文系
任课教师
罗玉石
听课人
陈金东
课程
古代汉语Ⅱ
专业
班级
汉语言1601、1602
时间

地点
教3-306
教
师
授
课
情
况
(包括教学过程描述、评价、建议等)
本节课主要讲授内容:第七单元:情采。介绍文心雕龙的作者以及注本,着重从情和采的角度对文中的字、词、句进行解释。
总体评价:
1. 教师仪表端正,举止大方,教学规范,上课认真,对课堂纪律有比较严格的要。
2. 讲解内容较熟练,条理层次清楚。能理论联系实际,结合一些实例讲解分析,拓宽学生的知识面。
,让学生思考、回答,教师评定。
4. 采用PPT讲解,多媒体课件较简洁。
建议:
,但互动的形式可以更多样化,能更好调动学生学习的积极性和主动性;
、教学手段设计,进一步提升课堂教学的有效性。
学
生
听
课
情
况
应到人数
91
实到人数
91
迟到人数
1
包括课堂纪律、课堂学习氛围、精神状态(学生随意进出教室、吃早饭零食、玩手机开小差)等情况
除一位学生迟到一分钟,其他学生都能提前到达教室,课堂整体纪律较好,有个别学生玩手机。
班级评价等级
B
其
它
情
况
包括教学场所设施、软硬件设备、周边环境等对教学活动的影响
无
听课反馈表
系、部
外国语系
任课教师
杜一炜
听课人
董君
课程
商务英语笔译
专业
班级
英语1403
时间

地点
4-309
教
师
授
课
情