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学生综合素质评定工作总结
XX乡小
如何客观、准确、公正、全面评价学生的操行,一直是教育同行们探索的学校管理理念中重要内容,学生综合素质评定办法出台与实施,将综合评定学生的标准,从唯分数论,推向了全面发展综合考评,有力的推动了学校评价工作顺利进行。
依照综合素质评价办法,我们首先组织全体教师认真学习,更新思想观念,屏弃多年沿袭下来的,以文化课成绩评定学生好中差的片面评价办法。大家均明白学生的主要任务是学习。同时,健康成长心理素质的培养,价值观的逐步形成等,多方面尤为重要。教师对评定办法的了解与正确教育理念的形成,是推动学综合素质评定办法实施工作重要关键环节。有他们的理解与操作,歧视学生等不良现象会在一定范围继续存在。全校教师在认识上达到了一致,使这项工作得以在我校顺利开展。
按照综合素质评定办法的内容与标准,我们首先在文化课进行了实施,对单元过关、章节测试的教学效果的评定,各位老师均能按办法规定给予对应的评价档次,对成绩不合格的学生进行单独的补习。然后,再进行测试,直到合格为止,对每个学生测试的分数严格保密
、严禁公布,确保了每个少年儿童的自尊,对他们心理健康成长起到了保护,使他们感觉到平等,人人都很优秀,幸福的笑意经常写出每个儿童的脸上。
为鼓励学生全面发展、健康成长,学校对学生体育过关测试要求很严,按规定开放体育课,按要求逐项落实考核,不达标的加强练习,直到过关为止,确保了每个儿童都有一个健康的体魄,经常组织体育比赛,有效促进了强身检体目标的落实。开展文艺活动,对学生活动结果进行个别标准评定,鼓励学生多才多艺,人人有特长,我们向学生发出过这样的号召:“不求你什么都好,但一定要有一两样好的方面。”在我们的号召与鼓励的推动下,文体活动搞得有声有色,学校的活动课歌声飞扬,操场上生龙活虎,整个校园充盈着青春与活力的美,我校在县参赛的文艺节目,一连续三年获奖。
回望学生综合素质评定办法事事实以来走过的路程收获非浅,有效促进学生全面发展,特别是配合减轻学生课业负担、工作实施,让花季的少年儿童更愉快、更活泼、更健康的成长。