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新人教版七年级语文下册(学科渗透法制教育)
七
年
级
下
册
语
文
教
案
七年级下册语文学科渗透法制教育渗透点目录
序号
年级
教学内容
可渗透的法制内容
要求
方法
备注
1
七年级下册
5伤仲永
《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》
理解、掌握
联系实际、合作探究
2
7最后一课
《中华人民共和国宪法》序言有关内容(第1至4自然段)第四条;《中华人民共和国国家安全法》第三条;《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三、四、五条。
初步了解
活动、讨论交流、拓展延伸
3
20口技
非物质文化遗产保护法
初步了解
活动、讨论交流、拓展延伸
4
27斑羚飞渡
《中华人民共和国野生动物保护法》第十六、二十一条
初步了解
活动、讨论交流、拓展延伸
1从百草园到三味书屋
鲁迅
教学目标:
1、培养热爱大自然,追求新鲜知识的童心。
2、揣摩和理解文章精彩的语言。
3、学习景物描写的方法。
4、有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学重点:
1、对百草园的景物描写。
2、记叙的感情色彩。
教学难点:
1、两相对照的结构特点及其过渡。
2、对三味书屋内容和写法的理解。
课时安排:
2课时
教学设计:
第一课时
一、课前三分钟
二、导入新课
有一首歌中唱到:“小小少年,没有烦恼,随着岁月,他的烦恼增加了……”这便是成长,有喜也有忧,有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中,我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事,今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅,他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》
三、介绍作者(可由学生介绍)
鲁迅姓周,原名周树人,他是浙江绍兴人,自1907年到1936年,鲁迅所写的小说、杂文、散文、诗歌以及译文、日记、书信等共八百万字,是我国现代文学中一笔巨大的财富,也是极其宝贵的思想文化遗产。鲁迅的一生是战斗的一生,奉献的一生,为了人民革命事业耗尽了自己的生命,于1936年10月19日在上海病逝。毛泽东主席高度赞扬了鲁迅的历史功绩,他说:“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”
《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后,鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单,鲁迅难以公开和反动势力进行斗争,被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦大正值暑期,学生还没有开学,鲁迅回忆起少年时的往事,写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月刊第19期上,后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起编人《朝花夕拾》这个散文集中。
四、正字音
确凿 záo 菜畦qí 蟋蟀 shua 竹筛shāi
渊博yuān bó 鼎沸 dǐngfèi 绣像 xi ù 锡箔bó
脑髓nǎo suǐ 盔甲kuī jiǎ 蝉锐chán tuì
.秕谷bǐ gǔ 锡箔xī bó 倜傥tì tǎng 拗ǎo
五、快速阅读课文
六、合上书,快速回想课文内容
提问: 1、你最先想到的是什么内容?
2、课文提到了哪些地点?
3、百草园对于作者来讲有什么重要意义?
板书:乐园
七、研讨赏析
(一)、为什么百草园是我的乐园,到底有什么乐趣?(用自己的话来总结。)
在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动,可以干有趣的事情,听有趣的故事,所以百草园是我的乐园。
(二)所有乐趣之中给你印象最深的是什么?
一般学生会回答泥墙跟一带,捕鸟。
1、朗读第二段,划出能准确表达事物特点的词语并分析,重点引导学生如何描写景物。
1)抓住事物特点,符合儿童心理
石井栏“光滑”表明长年累月摸,写出少年鲁迅多次好奇地摸。“直窜”写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。
2)多角度写景,形声色味俱全,春夏秋齐备。
视觉听觉触觉味觉皆有;桑椹,菜花在春末,蝉鸣在盛夏,蟋蟀到秋后才叫,与后文冬季合成四季图,构思极精巧。
3)融情入景,景中有人,表现儿童好奇好知热爱大自然的性格特点。
4)写景有序,层次井然,条理分明,活泼多姿。
本文采取了由整体到局部,由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树、鸣蝉,再写身边、脚下、眼前的景物,如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实;先写静止的,如石井栏,再写动态的,如叫天子;先写生机勃勃的夏季,再写别有情趣的冬季。"不必说……也不必说……单是……就"用“单是就”突出后者
2、划出捕鸟动词,分析作用。
——作者对捕鸟经过的记叙,虽然仅仅用了两个句子共100个字,但写