礼让是美德.doc

课题
单元
美德
备课人
沈佳
内容
礼让是美德
备课时间

教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
通过学生积极参与“礼让”活动和游戏,使学生提高对“礼让”的理解,并增加在与人相处和交往中的“礼让”意识。
通过学生积极参与活动和游戏提高与人相处的能力。
任务定位
教学重点
通过学生积极参与“礼让”活动和游戏,使学生提高对“礼让”的理解,并增加在与人相处和交往中的“礼让”意识。
教学难点
通过学生积极参与活动和游戏提高与人相处的能力。
教学准备
板
书
设
计
课时目标和教学过程设计
1 导入
自古以来,中华民族就是一个谦虚礼让的民族,礼让是中华民族的传统美德。在千古流传的中国历史里,就有许多这样的英雄人物,下面就让我们穿越时空,了解他们的故事吧!
孔融靠礼让成为了中国历史上赫赫有名的人物。在他3岁的时候,爸爸洗了好多梨,孔融的哥哥递给他一个最大的梨,他却把梨给了哥哥说:“哥哥比我大,应该吃大梨。”他的弟弟又给了他一个较大的梨,他又把梨给了弟弟说:“弟弟比我小,也应该吃大梨。”他用自己的礼让行为感动了所有人。
蔺相如靠礼让成为了中国历史上一位精明的丞相。面对廉颇的咄咄逼人,他表现了他的礼让,将国家利益放于首位,却不顾个人利益,最终感动了廉颇负荆请罪,使齐国政通人和,拒强秦于千里之外,使齐国文有蔺相如,武有廉颇,留下了“将相和”的千古美谈。齐国的强大,是建立在他的礼让之上的,他用自己的礼让,包容廉颇的过失,也使齐国成为了强国,让秦王望而却步。
身为学生的我,也一定要礼让我的师长;身为晚辈的我,一定要礼让我的长辈,做一个礼让的小学生。
2 活动的组织
介绍一些学生生活中常见的礼让和不礼让的故事,对班内懂礼让的同学进行表彰。
3 活动建议
(1)故事会
(2)试一试
打油诗

课时目标和教学过程设计
学生课后活动和作业设计